【題目】某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如右圖所示的裝置,用相同的酒精燈分別對(duì)a,b兩液體加熱,如圖(甲),根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖(乙),不計(jì)液體熱量散失,分別用ma、mb表示a、b兩液體的質(zhì)量,ca,cb表示a,b兩液體的比熱容,根據(jù)Q吸=cm△t，為了通過(guò)觀察液體a和液體b的溫差的大小，就可比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”，采用2級(jí)控制變量法：

第一、設(shè)計(jì)相同的加熱配置和時(shí)間，目的是控制液體a和液體b___；

第二、通過(guò)觀察溫差便于分析“不同物質(zhì)的吸熱能力”，控制液體a和液體b___；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫差越大,物質(zhì)的吸熱能力___;請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,比熱容較大的是___(選填“ca”或“cb”)；

拓展：

(1)若Qa=Qb,ca=cb請(qǐng)你就乙圖進(jìn)行分析,質(zhì)量較大的液體是___(選填“a”、或“b”)；

(2)若Qa=Qb,ma>mb,加熱的配置和時(shí)間相同,液體沸騰前,a和b兩種液體增加的內(nèi)能比較___(選填“a>b”、“a<b”、或“a=b”)；

【答案】 略 略 略 略 b )a=b

【解析】由于所使用的加熱裝置是相同的，可保證在相同的時(shí)間內(nèi)兩種液體吸收的熱量相等；為了便于比較不同物質(zhì)的吸熱能力，應(yīng)控制兩種液體的質(zhì)量保持相等；當(dāng)吸熱多少和質(zhì)量都相等時(shí)，溫差越大，表示這種液體的吸熱能力越弱，由圖乙可知，b液體的溫度變化量較小，所以b液體的吸熱能力較強(qiáng)，也就是b液體的比熱容較大；（1）如果吸收熱量和比熱容都相等，則溫度變化較小的b液體的質(zhì)量較大；（2）在液體沸騰前，內(nèi)能的增加量等于所吸收的熱量，由于兩種液體吸收的熱量相等，所以?xún)煞N液體內(nèi)能的增加量也是相等的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具是和；
（2）上表空白處對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)是 ．
（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是： ．
（4）為了探究物體所受重力大小是否與形狀有關(guān)，小組同學(xué)找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形狀，分別測(cè)量出重力，從而得出結(jié)論．請(qǐng)問(wèn)這種探究方法可行嗎？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水的比熱容為4.210 J /(kg.C)，若將2kg的水倒掉一半，則剩下水的比熱容是______;現(xiàn)有2kg的某種液體和水降低了相同的溫度，放出熱量之比為1:2，則該液體的比熱容為__________. 水結(jié)冰后比熱容將_____________ (填“變大”、“變小”或者“不變”) 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量_________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較_______________來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開(kāi)始加熱到42 ℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲____Q乙。

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一天中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的截圖．圖中顯示的四個(gè)地方，內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，造成這種差別的主要原因是（ ）

A. 水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大

B. 水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大

C. 水的密度比泥土、砂石的密度小

D. 水的溫度比泥土、砂石的溫度低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于應(yīng)用次聲波的的是

A. 聲吶測(cè)定海底深度 B. 預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)，監(jiān)測(cè)核爆炸

C. 蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離 D. 海豚判斷物體的位置和大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn).小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾.

（1）要測(cè)出木塊受到的摩擦力，需拉著木塊在木板上做運(yùn)動(dòng).小明正確操作時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N.
（2）分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān).
（3）小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊.為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法： ， 測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行比較.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有：①花生油、②鉛筆芯、③水銀、④塑料盒、⑤銅鑰匙等物品，其中屬于導(dǎo)體的是 ，常溫常壓下屬于液體的有 。（均填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān).為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉通過(guò)查閱資料，得到甲、乙、丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 ， 及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示.

①根據(jù)以上信息，關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉可得出的初步結(jié)論是：不同的物質(zhì)，內(nèi)部粒子排列緊密程度越低，物質(zhì)的密度越.
②小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實(shí)例，與小偉一起思考分析并查找原因，不合理的選項(xiàng)是：.
A．物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
B．物質(zhì)的密度還與其他因素有關(guān)
C．由少數(shù)研究對(duì)象歸納出的結(jié)論，不具有普遍意義

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