右圖所示的自行車，從它的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它應(yīng)用了哪些物理知識(shí)．例：輪胎和腳蹬做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦，再舉兩例：
（1）
塑料套緊套在車把上，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力
塑料套緊套在車把上，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力

（2）
轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油，是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力
轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油，是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力
．
分析：增大摩擦的方法：增大壓力和增大接觸面的粗糙程度．
減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使接觸面脫離．
解答：解：A、塑料套緊套在車把上，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力．
B、轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油，是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力．
C、剎車時(shí)用力捏閘，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力．
D、車軸處裝有滾珠，用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦力．
E、車的把手上有凹槽，是通過(guò)增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
故答案為：（1）塑料套緊套在車把上，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力；（2）轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油，是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力．
點(diǎn)評(píng)：解決此類習(xí)題，首先掌握摩擦力大小的影響因素，然后根據(jù)影響因素判斷是增大摩擦還是減小摩擦．
此題是從日常交通工具上找到跟摩擦有關(guān)的問(wèn)題，體現(xiàn)了物理的生活化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

29、小琪騎自行車上學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)，不蹬腳踏時(shí)，自行車也能向前行．小琪思考：自行車滑行的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？

她將思考的問(wèn)題告訴了同學(xué)小紅，兩人做了如下猜想
猜想一：自行車滑行的最大距離可能與車和人的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：自行車滑行的最大距離可能與車和人的初速度有關(guān)；
猜想三：自行車滑行的最大距離可能與地面的粗糙程度有關(guān)；
她們兩人合作利用圓柱形空瓶、木板等器材設(shè)計(jì)了圖20所示的裝置進(jìn)行了探究．實(shí)驗(yàn)時(shí)將瓶子P從斜面上滾下，進(jìn)入水平桌面時(shí)獲得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滾動(dòng)一段距離停下．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，她們第一次用空瓶，第二次在瓶里裝滿沙子，這樣改變了質(zhì)量，先后讓瓶子從斜面上
同一高度
無(wú)初速滾下，測(cè)出瓶子在水平木板上滾動(dòng)的距離都為S，她們使用的實(shí)驗(yàn)方法叫
控制變量
法．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，她們認(rèn)為猜想一是
不正確
（選填“正確的”或“不正確的”）
（2）為了驗(yàn)證猜想二她們應(yīng)該通過(guò)改變
瓶子在斜面上的高度
來(lái)改變瓶子到達(dá)木板的速度．
（3）后來(lái)她們又在木板上鋪了棉布做了三次，幾次實(shí)驗(yàn)記錄了如右表的一些數(shù)據(jù)．由表中數(shù)據(jù)可分析得出結(jié)論：物體在水平上滑行的距離與
接觸面
、
高度
都有關(guān)系．

（4）小剛看到她們實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)．小剛認(rèn)為，物體的初動(dòng)能越大，在水平面上滑行的距離就越長(zhǎng)．根據(jù)小琪、小紅的探究的結(jié)果，你認(rèn)為，小剛的觀點(diǎn)是否正確？為什么？
不正確
、
動(dòng)能只是影響滑行距離的一個(gè)因素，除此之外還要考慮接觸面的粗糙程度，要用控制變量法來(lái)分析這一問(wèn)題
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?崇文區(qū)一模）如圖所示，小文騎自行車向右做直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)AB、BC、CD三段路程所用的時(shí)間都是2s，他從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)的平均速度是
5
5
m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理活動(dòng)課上，同學(xué)們騎自行車經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡，小明沿直線奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂．到達(dá)坡頂時(shí)兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對(duì)話，如圖所示．
（1）為了驗(yàn)證小明的說(shuō)法，他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量斜面的機(jī)械效率：
①如圖所示，選用的器材有長(zhǎng)木板、木塊1、木塊2各一個(gè)，還需要的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺
和
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)拉動(dòng)木塊1應(yīng)做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．

甲：用長(zhǎng)木板和木塊2搭成圖示的斜面．把木塊1從斜面底端拉到圖示位置，測(cè)出機(jī)械效率為η甲
乙：保持長(zhǎng)木板和木塊2不動(dòng)，把木塊1從斜面底端拉到頂端，測(cè)出機(jī)械效率為η乙
丙：把木塊2向右移動(dòng)一段距離，再把木塊1從斜面底端拉到頂端，測(cè)出機(jī)械效率為η丙
③他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作，能驗(yàn)證小明說(shuō)法的兩次操作是
甲和丙
甲和丙
．
④如果小明的說(shuō)法正確，你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是
η甲＞η丙
η甲＞η丙
．
（2）小紅的做法所依據(jù)的物理知識(shí)在實(shí)際中還有什么應(yīng)用，請(qǐng)舉出一例：
盤山公路（或螺絲釘）
盤山公路（或螺絲釘）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小剛從家中出發(fā)到達(dá)云浮大酒店，其中一半路程步行，一半路程騎自行車．路程與時(shí)間圖象如右圖所示．則小剛步行的速度為
1.5
1.5
 m/s，騎自行車的是圖中
OA
OA
段，小剛從家中出發(fā)到達(dá)云浮大酒店整個(gè)過(guò)程的平均速度為
2.4
2.4
m/s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案