7.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度,移動(dòng)光屏到圖示位置時(shí),可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像,據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)(選填“幻燈機(jī)”、“放大鏡”或“照相機(jī)”).
(2)小明繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),他把上述凸透鏡換成焦距為20cm的,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,光屏要向遠(yuǎn)離(選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”或“不動(dòng)”)凸透鏡的方向移動(dòng),才可能在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.

分析 (1)物距大于2f,凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像,像距處于f和2f之間;
(2)2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,v>2f.

解答 解:(1)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm,則物距大于像距,則可在光屏上得到倒立縮小的實(shí)像,應(yīng)用是照相機(jī);
(2)把凸透鏡換成焦距為20cm的,此時(shí)的物距與焦距的關(guān)系為:2f>u>f,成的是倒立、放大的實(shí)像,像距應(yīng)大于二倍焦距,故光屏應(yīng)向右移動(dòng).
故答案為:(1)縮小;照相機(jī);(2)遠(yuǎn)離;放大.

點(diǎn)評 凸透鏡成像的四種情況和凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距變化,像距變化,像變化經(jīng)常用到,一定要掌握.凸透鏡成像的四種情況:u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f>v>f.u=2f,成倒立、等大的實(shí)像,v=2f;2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,v>2f.u<f,成正立、放大的虛像.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.電風(fēng)扇是夏天必備的乘涼工具,小明想知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度大小與風(fēng)扇的哪些因素有關(guān).他猜想可能與風(fēng)扇的扇葉寬度和扇葉傾斜角度有關(guān)系.為此他制作了幾個(gè)不同的小風(fēng)扇,用轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電動(dòng)機(jī)分別帶動(dòng),去吹動(dòng)同一位置的同一紙片(如圖所示).下表為實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù).
序號扇葉寬度扇葉傾斜
角度θ
扇葉長度紙片被吹起的
角度α
13cm30°7cm30°
22cm30°7cm20°
33cm50°7cm40°
(1)實(shí)驗(yàn)中紙片被吹起的角度越大,則風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度越大.
(2)表格中的序號1和3的兩次實(shí)驗(yàn),小明想研究的問題是風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度與扇葉傾斜角度的關(guān)系.
(3)分析表格中的序號1和2的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明可以得出的被步結(jié)論為在扇葉傾斜角度和長度一定的情況下,扇葉越寬,扇葉產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度越大.
(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,除了每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)多做幾次外,請你再寫出一點(diǎn)改進(jìn)建議:多次改變扇葉寬度及扇葉傾斜角度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所選凸透鏡的焦距為10cm.

(1)點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)節(jié)燭焰和光屏,使兩者的中心大致在凸透鏡的主光軸上.
(2)當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖1,燭焰在光屏上成倒立、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.照相機(jī)、投影儀和放大鏡是常用的三種光學(xué)儀器,其中照相機(jī)遵循此成像規(guī)律.
(3)若將點(diǎn)燃的蠟燭移到如圖2所示的位置,人眼觀察到放大的像,現(xiàn)將光屏放在虛線的位置,人眼觀察到燭焰的像B
A.成在光屏上     B.沒有變化     C.會(huì)消失      D.亮度變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡的位置固定不動(dòng).在圖示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)由圖可知,凸透鏡焦距范圍正確的是A
A. f<13cm        B.13cm<f<20cm       
C.20cm<f<40cm        D.f>40cm
(2)圖示位置的成像情況與照相機(jī)(放大鏡/投影儀/照相機(jī))的原理相同.
(3)若將蠟燭向右移動(dòng)一小段距離,則應(yīng)將光屏向右(左/右)移動(dòng)適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比原來的像要大些.
(4)若將蠟燭向左移動(dòng)一小段距離,此時(shí)光屏上的像變模糊,在蠟燭和透鏡之間放置一個(gè)合適的凹透鏡(凸透鏡/凹透鏡),光屏上的像又變清晰,近視眼(近視眼/遠(yuǎn)視眼)的矯正原理與此相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小宏用焦距為10cm的凸透鏡做“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn).
(1)在實(shí)驗(yàn)前,小宏調(diào)節(jié)蠟燭的焰心,凸透鏡的光心和光屏中心在同一高度,目的是為了使像落在光屏的中央.
(2)在如圖所示的位置光屏上出現(xiàn)了清晰地像,這個(gè)像的特點(diǎn)是縮小(填“放大”“縮小”或“等大”).倒立(填“倒立”或“正立”)的實(shí)像,生活中的照相機(jī)就是利用這一原理制成的.
(3)如圖蠟燭向右移動(dòng)(μ>f),為了使光屏上重新得到清晰地像,光屏必須向右(填“左”或“右”)移動(dòng).此時(shí)在凸透鏡前面放一個(gè)凹透鏡,為了使光屏上再一次的得到清晰地像,光屏必須向右(填“左”或“右”)移動(dòng).
(4)在實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的損耗,光屏上的像會(huì)向上移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的試驗(yàn)中,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使蠟燭和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸的同一高度上,如圖所示,這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央.
(2)把燭焰點(diǎn)燃由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí),需將光屏向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)到一定范圍內(nèi)才能在光屏上得到清晰的像.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷,給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像,取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為測量電阻Rx的阻值,老師提供了以下器材:待測電阻Rx,已知阻值的定值電阻R0一個(gè),電壓不變但電壓值未知的電源一個(gè),電流表一只、開關(guān)兩個(gè)、導(dǎo)線若干.
方案一:
(1)電路如圖1所示.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①按電路圖連接電路.②閉合S1,斷開S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1.③斷開S1,閉合S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2.④根據(jù)所測數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值.
(3)利用測得數(shù)據(jù)寫出待測電阻Rx的表達(dá)式:Rx=$\frac{{{I}_{1}R}_{0}}{{I}_{2}}$.
方案二:
(1)電路如圖2所示.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①按電路圖連接電路.②閉合S1和S2讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1.③閉合S1,斷開S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2,根據(jù)所測數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值.
(3)利用測得數(shù)據(jù)寫出待測電阻Rx的表達(dá)式:Rx=$\frac{({I}_{2}-{I}_{1}){R}_{0}}{{I}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,體溫計(jì)的示數(shù)為37.6℃.

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同步練習(xí)冊答案