將蠟燭放在離凸透鏡30厘米的地方，在離蠟燭45厘米的光屏上可以得到燭焰的清晰的像，則


  1. A.
    凸透鏡的焦距是80厘米，像是放大的
  2. B.
    凸透鏡的焦距是20厘米，像是放大的
  3. C.
    凸透鏡的焦距是10厘米，像是放大的
  4. D.
    凸透鏡的焦距是10厘米，像是縮小的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?響水縣三模）小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)．
（1）如圖所示，將一束平行光射向凸透鏡后會(huì)聚于點(diǎn)F，則透鏡的焦距為
10
10
cm．
（2）調(diào)節(jié)光具座上依次排列的燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度，這樣做的目的是
使像成在光屏的中央位置
使像成在光屏的中央位置
．
（3）他想用光屏看到一個(gè)縮小的像，應(yīng)該把蠟燭放在離凸透鏡
大于20cm處
大于20cm處
的位置．
（4）如果把蠟燭從離凸透鏡30cm的地方移到離凸透鏡20cm的地方，像到凸透鏡的距離
變大
變大
，像的大小
變大
變大
（兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）用該凸透鏡觀察到了一個(gè)倒立放大的像，此成像特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用是
幻燈機(jī)（投影儀）
幻燈機(jī)（投影儀）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．
（1）小明將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏中心都只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是
蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)上
蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)上
．
（2）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，按如圖裝配儀器，此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)該將蠟燭往
上
上
調(diào)（選填“上”或“下”）．調(diào)整好后她將燭焰移到距凸透鏡25cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是
12.5cm
12.5cm
．

（3）接著小明和小紅他們都將燃燒的蠟燭放在離凸透鏡20cm處（如圖所示），但小明在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的像，小紅在光屏上得到的像卻是倒立放大的，分析原因是小明使用的透鏡的焦距
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）小紅使用的透鏡的焦距．生活中的照相機(jī)是
小明
小明
（選“小明”或“小紅”）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的應(yīng)用．若小明要在光屏上得到與小紅光屏上性質(zhì)一樣的像，他應(yīng)該把蠟燭向
右
右
（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是小紅和小華探究凸透鏡成像規(guī)律的過(guò)程：
（1）在探究前，小紅將三個(gè)凸透鏡分別正對(duì)太陽(yáng)光，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏間的距離，使太陽(yáng)光在光屏上會(huì)聚一點(diǎn)，量得凸透鏡到光屏的距離分別是48cm、15cm、4cm，小紅選擇了15cm的那個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其他兩個(gè)凸透鏡則不在本實(shí)驗(yàn)中使用．你認(rèn)為小紅的做法有必要嗎？說(shuō)出你的看法：
有必要，若焦距太小，則無(wú)法調(diào)節(jié)物距的大小，不利于操作，若焦距太大，則光具座的長(zhǎng)度有限，無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)．
有必要，若焦距太小，則無(wú)法調(diào)節(jié)物距的大小，不利于操作，若焦距太大，則光具座的長(zhǎng)度有限，無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)．

（2）凸透鏡和光屏都是有支架的，凸透鏡中心離桌面的高度約6cm，光屏中心離桌面的高度約7cm，還有一個(gè)蠟燭臺(tái)，用來(lái)固定蠟燭的，小紅將一支新買的長(zhǎng)蠟燭一下切成了兩段，只把其中一段插在蠟燭臺(tái)上，你覺得這樣做有必要嗎？說(shuō)出你的理由
有必要，這是為使三者中心的高度大致一樣
有必要，這是為使三者中心的高度大致一樣
．
（3）為了使光屏能承接蠟燭的像，蠟燭、光屏、凸透鏡，應(yīng)按怎樣的順序擺放在桌上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
蠟燭，凸透鏡，光屏．
蠟燭，凸透鏡，光屏．

（4）小紅開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，把蠟燭放在離凸透鏡盡可能遠(yuǎn)的位置上，此時(shí)光屏應(yīng)大約放在什么位置上來(lái)承接蠟燭的像？應(yīng)該放在
焦點(diǎn)后面一點(diǎn)
焦點(diǎn)后面一點(diǎn)
．得到實(shí)像后，把蠟燭向凸透鏡靠近一些，這時(shí)光屏應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)才能重新承接到實(shí)像？應(yīng)該向
遠(yuǎn)離凸透鏡
遠(yuǎn)離凸透鏡
方向移動(dòng)．
（5）當(dāng)燭焰移動(dòng)到離凸透鏡的距離只有12cm時(shí)，光屏放在凸透鏡的另一側(cè)（對(duì)蠟燭而言）不管怎樣移動(dòng)位置都不能承接到實(shí)像，這時(shí)把光屏放在蠟燭的同側(cè)是否可能承接到蠟燭的像？
（6）此時(shí)，如果用眼睛來(lái)觀察蠟燭的像，眼睛、蠟燭、凸透鏡的位置可以怎樣排列？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究
（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用光具座、凸透鏡（焦距f=10cm）光屏、蠟燭、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你參加該小組的探究，你在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏后：
（a）點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
；
（b）保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭放在離凸透鏡30cm的地方，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像，你觀察到的像是
倒立
倒立
、
等大
等大
的
實(shí)
實(shí)
像；然后把蠟燭向1.5倍焦距處移近，則像的大小
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（c）如果用書本把凸透鏡的右邊遮住，則燭焰的像與原先相比
D
D
．
A．像的右邊沒了                B．像的左邊沒了
C．像的大小亮度都不變           D．像的大小不變，亮度變暗了
（2）在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，如圖所示，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的水平拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是
一對(duì)平衡
一對(duì)平衡
力．

比較
甲、乙
甲、乙
兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相等
相等
．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的不同地方．

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小宇在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在長(zhǎng)為90cm的光具座上，如圖所示．
精英家教網(wǎng)
（1）如果有焦距分別為10cm、35cm的兩個(gè)凸透鏡，他應(yīng)該選擇哪個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏下方，為了將像呈在光屏中間，只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)？
（3）老師用發(fā)光二級(jí)管組成了字母“F”來(lái)替代燭焰，將它放在離凸透鏡15cm處，請(qǐng)你大致畫出所成像的形狀．
（4）在第（3）問中，他保持字母“F”和凸透鏡的位置不變，又將自己的近視眼鏡、爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R分別放在字母F和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像有時(shí)候離凸透鏡更近，有時(shí)候更遠(yuǎn)．現(xiàn)在他想讓像離凸透鏡更近些，他應(yīng)該將
 
放在蠟燭和凸透鏡之間．

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