【題目】如圖所示，一根不可伸長的細(xì)繩一端固定在O點，另一端系一小球，O點的正下方固定有一根釘子P。位置1在O點的正下方，位置3與A點等高，位置5是A與1之間的某點，位置2是1與3之間的某點，位置4是高于3的某點。不考慮空氣阻力，小球從A點靜止釋放，則小球第一次過位置1后最高能到達(dá)位置____，此時小球動能____（填“<”，“=”或“>”）零，所受到的力為______________（填“平衡力”或“非平衡力”）。小球從A點運動到位置1的過程中，繩子的拉力對小球做的功______（填“<”，“=”或“>”）零。

【答案】 3 = 非平衡力 =

【解析】解答：不考慮空氣阻力，機(jī)械能守恒，小球能到達(dá)的最高點是動能為零的位置，而初始時動能也為零，所以能到達(dá)的最高點必然是與A相同的高度，即第一次過1最高應(yīng)該能到達(dá)位置3，此時小球處于非平衡狀態(tài)，所以受非平衡力；小球從A點運動到位置1的過程中，繩子的拉力與小球運動方向不同，所以繩子的拉力對小球做的功為0J

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的實心鐵塊和鋁塊分別掛在彈簧測力計下，當(dāng)把鐵塊、鋁塊都浸沒在水中時，不碰容器底(ρ鐵>ρ鋁)，則:（ ）
A.掛鐵塊的彈簧測力計示數(shù)大
B.掛鋁塊的彈簧測力計示數(shù)大
C.兩個彈簧測力計示數(shù)一樣大
D.兩個彈簧測力計示數(shù)大小無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下列四幅圖的表述正確的是()

A. 圖甲中，閉合開關(guān)，小磁針靜止時N極指向右側(cè)

B. 圖乙中，閉合開關(guān)，滑動變阻器滑片P向右側(cè)滑動時，彈簧測力計的示數(shù)變小

C. 如圖丙是發(fā)電機(jī)的工作原理圖

D. 如圖丁是電動機(jī)的工作原理圖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用細(xì)線系住重為5N的物體，使其一半體積浸入盛滿水的溢水杯中，物體排開的水重為2N，此時物體所受的浮力為N，將物體浸沒在水中，此時物體所受的浮力為N，物體排開的水的體積為m3 ， 松手后，物體將（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運動路徑有關(guān)。于是設(shè)計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B求質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高H處靜止下落，C球從距沙表面高2H處靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）。實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2 ， C、D兩球陷入沙深度均為h3 ， 且h1＜h2＜h3

（1）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過來反映的；
（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：；
（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：；
（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運動的路徑（選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
（5）小球在下落過程陷入沙面之前，將重力勢能轉(zhuǎn)化為能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】重為8N的物體掛在彈簧測力計下面，浸沒到如圖所示圓柱形容器的水中，此時彈簧測力計的示數(shù)為6N，已知容器底面積為100cm2。求：

（1）物體受到的浮力；

（2）物體的密度；

（3）物體浸沒水中后，容器對水平桌面增大的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電阻觸摸屏在筆記本電腦及手機(jī)等設(shè)備上已普遍使用，當(dāng)手指在觸摸屏表面施以一定的壓力時，觸摸屏通過分別識別觸摸點的水平與豎直位置，從而確定觸摸的位置。以豎直方向為例，觸摸屏相當(dāng)于一根電阻絲，觸摸時，觸摸點P將電阻絲分為上下兩部分，設(shè)上部分電阻為R1，下部分電阻為R2，結(jié)構(gòu)可等效為如圖所示電路，電源電壓不變。當(dāng)觸摸點在豎直方向移動時，若測得R2兩端電壓增大，則可知R2阻值以及觸摸點P到屏下端的距離將分別

A. 增大 減小 B. 增大 增大 C. 減小 增大 D. 不變 減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的活動中．

（1）如圖甲，在水平木板上放置一木塊，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作運動，此時木塊所受的滑動摩擦力大小與拉力大小相等．
（2）在木塊上添加砝碼，繼續(xù)實驗，這是為了探究對滑動摩擦力大小的影響，小明正確操作，完成實驗；隨后他想探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系，決定將木塊截下一半后進(jìn)行探究，接下來他的操作是 ， 然后按要求拉動木塊測量滑動摩擦力．
（3）用圖甲方案拉動木塊在木板上運動時，測力計示數(shù)時大時小，很難讀數(shù)。于是老師建議小明用乙方案進(jìn)行實驗，該方案的優(yōu)點是 ． （寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置進(jìn)行“研究阻力對物體運動的影響”實驗．

（1）實驗時，讓小車從斜面高度滑下，目的是使小車到達(dá)平面時具有相同的初速度．
（2）如圖所示的三種情況中，小車在表面滑行時運動狀態(tài)最不容易改變．
（3）結(jié)論：表面越光滑，小車受到的阻力越 ， 小車運動的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越 ． 推理：如果運動的物體不受力，它將做 ．

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同步練習(xí)冊答案