13．如圖甲，鄰居大叔正吃力地把一重物送往高臺(tái)；圖乙是小明利用斜面輕松的把同一重物推到了同一高臺(tái)上．關(guān)于這兩種方法，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲乙機(jī)械效率是一樣的B．大叔克服重力做功較多
C．兩人做同樣多的有用功D．小明做的額外功要小一些

分析 （1）使用任何機(jī)械時(shí)，都必須做額外功，所以機(jī)械效率要小于1，不使用機(jī)械時(shí)，則有時(shí)幾乎可以不做額外功；
（2）甲乙的有用功都是克服重物的重力做的功，根據(jù)W=Gh比較兩者的有用功．

解答 解：A、甲是用手直接對(duì)物體做功，效率為100%；乙是利用斜面對(duì)物體做功，此時(shí)需要克服摩擦力做額外功，效率小于100%；所以兩者的機(jī)械效率不相等，故A錯(cuò)誤；
BC、甲乙都是把相同的物體提高相同的高度，根據(jù)W=Gh可知，兩者所做的有用功相等，故B錯(cuò)誤、C正確；
D、小明是利用斜面對(duì)物體做功，此時(shí)需要克服摩擦力做額外功，所以小明做的額外功要多一些，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有用機(jī)、額外功和機(jī)械效率的大小比較．關(guān)鍵是明確有用功、額外功和總功的含義，并知道額外功是使用任何機(jī)械必須做的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)利用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度，下列操作步驟中不必要的是（　�。�
A．用天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量
B．用天平測(cè)出量筒的質(zhì)量
C．將適量水倒入量筒中，讀出量筒示數(shù)
D．用細(xì)線系住小石塊浸沒(méi)到水中，讀出量筒的示數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲．

（1）試管中裝有適量的碎冰，按圖甲組裝時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸，但不要碰到試管底或試管壁．
（2）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．由圖象可知：BC段的物質(zhì)處于固液共存態(tài)（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），物體在a點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）在b點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能．
（3）試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，將得到圖象中的DE段，此時(shí)燒杯中的水正在沸騰，溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則燒杯中水的沸點(diǎn)為98℃，這段時(shí)間內(nèi)試管中的水不能（填“能”或“不能”）沸騰，這是因?yàn)樵嚬苤械乃荒芾^續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明用天平和量筒測(cè)定金屬塊的密度：將托盤天平放在水平桌面上．用鑷子撥動(dòng)游碼至標(biāo)尺的零刻度線處．指針?biāo)幍奈恢萌鐖D甲所示，為使天平橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向左移動(dòng)．天平橫梁在水平位置平衡后，小明把金屬塊放在天平左盤中，在右盤中放入砝碼并撥動(dòng)游碼，使天平在水平位之平衡，砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，金屬塊的質(zhì)量是162g；將金屬塊放入量筒前、后量筒中水面位置如圖丙所示，金屬塊的體積是20cm3；金屬塊的密度是8.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示電路中，三只燈泡原來(lái)都正常發(fā)光，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向右移動(dòng)時(shí)，下面判斷正確的是（　�。�
A．L1和L3變暗，L2變亮
B．L1變暗，L2變亮，L3亮度不變
C．L1中電流變化值小于L3中電流變化值
D．L1上電壓變化值小于L2上電壓變化值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在研究影響物體動(dòng)能大小的因素中：

（1）如甲、乙兩圖所示，用同一個(gè)鋼球從不同高度滾下撞擊木塊，根據(jù)木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大�。^察甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)情況，該同學(xué)想要研究的問(wèn)題是：研究動(dòng)能大小與高度的關(guān)系
（2）當(dāng)研究物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制小球撞擊時(shí)的速度不變，根據(jù)木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大�。▽�(shí)驗(yàn)步驟②補(bǔ)充完整）
（3）為了“安全出行，平安歸來(lái)”，公路運(yùn)輸嚴(yán)禁“超載，超速行駛”，請(qǐng)運(yùn)用上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理解釋質(zhì)量一定的前提下，速度越大，動(dòng)能越大，在速度一定的前提下，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn)，
設(shè)想二：通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是：水的比熱容大，溫度變化小．
（2）為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在的錐形瓶中裝入等質(zhì)量的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示溫度變化的大小．然后把它們分別接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說(shuō)明氣體的導(dǎo)熱效果好．
②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓大于外部氣壓，使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過(guò)橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C甲所示，接下來(lái)的操作是把瓶?jī)?nèi)的氣體抽出一部分．

③同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出善于電熱的結(jié)論是電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在做“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
①?gòu)腁、B兩圖可知，物體部分浸入水中受到的浮力大小是2N．
②根據(jù)A、B、C的實(shí)驗(yàn)可知物體受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．透過(guò)裝水的圓柱形玻璃水杯，看到豎直的手指會(huì)變粗這是因?yàn)槭址旁谒雇哥R的一倍焦距以內(nèi)成正立、放大的虛像．

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同步練習(xí)冊(cè)答案