如圖將“220V,100W”的燈泡與總電阻為121Ω的滑動(dòng)變阻器串聯(lián)起來,接到220V的電源上,調(diào)整滑動(dòng)變阻器的阻值時(shí),可使電燈的功率在________W和________W之間變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鞍山二模)如圖所示為家庭常用的無線電水壺和該電水壺的銘牌,(是一種在倒水時(shí)導(dǎo)線脫離的水壺).某同學(xué)用這種電水壺?zé)_水,他將水裝至最大盛水量,測得水的溫度是20℃,通電7min,水剛好被燒開(在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下).試通過計(jì)算,回答下面的問題:[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)]
無線電水壺
型號(hào) 91440
額定電壓 220V 頻率 50Hz
額定功率 1000W 最大盛水量 1kg
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)若電水壺正常工作,算一算電水壺工作的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

曉麗收集到了如下的一些金屬特性數(shù)據(jù):
金屬 密度/(×103kg/m3 熔點(diǎn)/℃ 比熱容/[J(kg?℃)-1] 導(dǎo)熱性能 導(dǎo)電性能
2.7 660 0.88 4 4
8.9 1083 0.39 2 2
19.3 1063 0.13 3 3
鋼鐵 7.9 1540 0.46 8 7
11.3 327 0.13 9 9
10.5 961 0.24 1 1
(注:導(dǎo)電性能、導(dǎo)熱性能的數(shù)值越小表示性能越好)利用這個(gè)金屬特性表,曉麗解決了不少問題:
(1)右圖表示表中
金屬的熔化過程.圖象的
BC
BC
段表示該金屬處于固液共存狀態(tài),熔化用了
15min
15min
時(shí)間.除金屬外,常見的晶體還有
等.
(2)曉麗買了一件工藝品,但不知究竟是什么金屬制成的.于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進(jìn)行了測量,得到以下表格中的一些數(shù)據(jù).請結(jié)合圖將表格填完整.

金屬塊的質(zhì)量m/g 水的體積V1/ml 金屬塊和水的體積V2/ml 金屬塊的體積V/cm3 金屬塊的密度ρ/(kg/m3
10.8 14
18
18
4
4
2.7×10 3
2.7×10 3
通過測量,發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中
金屬制成的,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛例如:
鋁導(dǎo)線
鋁導(dǎo)線
.這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖象中的
b
b
直線來表示.圖中直線a表示的是表中
金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系.
(3)為了研究金屬的吸熱能力,曉麗做了如下的探究:
器材與裝置:兩個(gè)燒杯、兩支溫度計(jì)、質(zhì)量相同的水和鐵粉.

觀察對象 有關(guān)記錄 研究活動(dòng)
電磁爐的銘牌 U=220V   P=1kW ①用電磁爐加熱一壺水;(水的質(zhì)量m=2kg,初溫t=30℃)
②關(guān)閉家里其它用電器,只將該電磁爐接入電路燒水,觀察電能表,表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r,此時(shí)用溫度計(jì)測得水的溫度為50℃.
電能表的銘牌 220V  10(40)A
50Hz  2000r/kW?h
探究過程:如圖將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射,用溫度計(jì)每隔一段時(shí)間測一測溫度,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
           時(shí)間/min
溫度/℃
0 3 6 9 12 15
鐵粉 15 17 20 22 24 27
15 16 17 18 18 19
曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實(shí)驗(yàn),均得出相似的數(shù)據(jù).她經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論:質(zhì)量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時(shí)間,金屬升高的溫度比水的
.為比較物質(zhì)這種能力的不同,引入了
比熱容
比熱容
這一物理量.
(4)曉麗將上述探究中的鐵粉不變,而將水換成質(zhì)量相同的鉛粉,則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與上述實(shí)驗(yàn)相比有何不同,為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化?

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省泰州市靖江外國語學(xué)校中考二模物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

家庭電路的電壓是220V,某空調(diào)器處于制冷狀態(tài)時(shí)的功率P1是2.2Kw,送風(fēng)狀態(tài)時(shí)的功率P2是0.22Kw,它們是交替運(yùn)行的.現(xiàn)測得此空調(diào)器在某時(shí)段內(nèi)的電功率隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示.

(1)空調(diào)器在前5min內(nèi)處于什么狀態(tài)?此時(shí)通過它的電流是多少? 
(2)在1h內(nèi),空調(diào)器將消耗的電能是多少度?
(3)若1h內(nèi)空調(diào)器消耗電能的50%用于給電熱水器加熱10kg的初溫20℃的溫水,則可以使水溫最高達(dá)到多少攝氏度?[已知水的比熱容:4.2×103J/(kg·℃)]

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市靖江外國語學(xué)校中考二模物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

家庭電路的電壓是220V,某空調(diào)器處于制冷狀態(tài)時(shí)的功率P1是2.2Kw,送風(fēng)狀態(tài)時(shí)的功率P2是0.22Kw,它們是交替運(yùn)行的.現(xiàn)測得此空調(diào)器在某時(shí)段內(nèi)的電功率隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示.

(1)空調(diào)器在前5min 內(nèi)處于什么狀態(tài)?此時(shí)通過它的電流是多少? 

(2)在1h內(nèi),空調(diào)器將消耗的電能是多少度?

(3)若1h內(nèi)空調(diào)器消耗電能的50%用于給電熱水器加熱10kg的初溫20℃的溫水,則可以使水溫最高達(dá)到多少攝氏度?[已知水的比熱容:4.2×103J/(kg·℃)]

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

曉麗收集到了如下的一些金屬特性數(shù)據(jù):
金屬密度/(×103kg/m3熔點(diǎn)/℃比熱容/[J(kg?℃)-1]導(dǎo)熱性能導(dǎo)電性能
2.76600.8844
8.910830.3922
19.310630.1333
鋼鐵7.915400.4687
11.33270.1399
10.59610.2411
(注:導(dǎo)電性能、導(dǎo)熱性能的數(shù)值越小表示性能越好)利用這個(gè)金屬特性表,曉麗解決了不少問題:
(1)右圖表示表中______金屬的熔化過程.圖象的______段表示該金屬處于固液共存狀態(tài),熔化用了______時(shí)間.除金屬外,常見的晶體還有______、______等.
(2)曉麗買了一件工藝品,但不知究竟是什么金屬制成的.于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進(jìn)行了測量,得到以下表格中的一些數(shù)據(jù).請結(jié)合圖將表格填完整.

金屬塊的質(zhì)量m/g水的體積V1/ml金屬塊和水的體積V2/ml金屬塊的體積V/cm3金屬塊的密度ρ/(kg/m3
10.814__________________
通過測量,發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中______金屬制成的,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛例如:______.這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖象中的______直線來表示.圖中直線a表示的是表中______金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系.
(3)為了研究金屬的吸熱能力,曉麗做了如下的探究:
器材與裝置:兩個(gè)燒杯、兩支溫度計(jì)、質(zhì)量相同的水和鐵粉.

觀察對象有關(guān)記錄研究活動(dòng)
電磁爐的銘牌U=220V  P=1kW①用電磁爐加熱一壺水;(水的質(zhì)量m=2kg,初溫t=30℃)
②關(guān)閉家里其它用電器,只將該電磁爐接入電路燒水,觀察電能表,表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r,此時(shí)用溫度計(jì)測得水的溫度為50℃.
電能表的銘牌220V 10(40)A
50Hz 2000r/kW?h
探究過程:如圖將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射,用溫度計(jì)每隔一段時(shí)間測一測溫度,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
      時(shí)間/min
溫度/℃
03691215
鐵粉151720222427
151617181819
曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實(shí)驗(yàn),均得出相似的數(shù)據(jù).她經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論:質(zhì)量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時(shí)間,金屬升高的溫度比水的______.為比較物質(zhì)這種能力的不同,引入了______這一物理量.
(4)曉麗將上述探究中的鐵粉不變,而將水換成質(zhì)量相同的鉛粉,則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與上述實(shí)驗(yàn)相比有何不同,為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化?

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