7．雙休日自駕車(chē)外出郊游，在行駛的過(guò)程中，善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車(chē)上有一個(gè)顯示速度和路程的表盤(pán)，示數(shù)如圖甲所示，則汽車(chē)此時(shí)行駛的速度為80km/h；該車(chē)勻速行駛了一段時(shí)間后，表盤(pán)示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，那么這段時(shí)間為0.5h．

分析 圖中給出的是速度表，故可直接進(jìn)行讀數(shù)，得到汽車(chē)的速度；由兩圖中的里程數(shù)可以求得物體行駛的距離，由速度公式可求得時(shí)間．

解答 解：
由圖知，汽車(chē)的速度為80km/h；
甲圖中汽車(chē)行駛里程為：13561km，乙圖中行駛里程為：13601km，
則物體行駛的距離為：s=13601km-13561km=40km．
根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知，
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{40km}{80km/h}$=0.5h．
故答案為：80km/h；0.5．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)速度表的認(rèn)識(shí)及速度公式的變形．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．力的三要素是指力的大小、方向、作用點(diǎn)．用手拍桌子感到痛說(shuō)明力的作用是相互的．重104N的車(chē)廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車(chē)廂受到的阻力是103N；若將拉力增大，則車(chē)廂速度將增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，是一小球從高處落下，碰到地面后又被反彈回去的頻閃照片．
（1）你從照片中可獲得的信息有（要求從不同角度）：①小球下落時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；②高度相同位置，小球重力勢(shì)能相同，但靠右的等高處，小球動(dòng)能��；③小球落到地面上時(shí)，小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能．
（2）在整個(gè)不斷地反彈過(guò)程中，小球的機(jī)械能是不守恒（填“守恒”或“不守恒”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明打開(kāi)冰箱冷藏室的門(mén)，里面的燈就亮了．此時(shí)制冷壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī)恰好正在工作．小明想壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī)與電燈可以同時(shí)工作．它們是串聯(lián)還是并聯(lián)呢？他簡(jiǎn)單的回憶了所學(xué)的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)．只進(jìn)行了一步簡(jiǎn)單的操作就通過(guò)看到的現(xiàn)象找到了問(wèn)題的答案．請(qǐng)將他的操作以及看到的現(xiàn)象正確填寫(xiě)在下面的表格中．
操作現(xiàn)象結(jié)論
  電燈和電動(dòng)機(jī)是并聯(lián)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示是用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一段銅絲直徑的兩次實(shí)驗(yàn)．圖甲中線圈有10匝，總長(zhǎng)是0.90cm，銅絲直徑是0.09cm，圖乙中線圈有20匝，總長(zhǎng)是2.25cm，銅絲直徑是0.11cm，兩次測(cè)量結(jié)果銅絲直徑的平均值是0.10cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖中甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖中乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個(gè)燒杯裝滿(mǎn)水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個(gè)燒杯裝滿(mǎn)醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
④則醬油的密度表達(dá)式$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水（已知水的密度為ρ水）．
（5）小明針對(duì)（4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：燒杯裝滿(mǎn)水，易灑出，不方便操作．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．沿海地區(qū)的晝夜氣溫不像內(nèi)陸地區(qū)變化顯著，主要是因水比砂石具有較大的（　�。�
A．熱量B．質(zhì)量C．內(nèi)能D．比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，在探宄“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小聰將廢棄的礦泉水瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用B、C次實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)）．
（2）分析比較圖中C、D、E三次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是在受力面積相同時(shí)，壓力越大，作用效果越明顯．
（3）你認(rèn)為不能 （選填“能”或“不能”）通過(guò)A、B兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是除了控制受力面積相同以外，還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上．

（4）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又提出一個(gè)問(wèn)題：在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中，瓶中的水對(duì)底部的壓力和壓強(qiáng)大小相等嗎？若在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pB、pC，請(qǐng)你分析并比較：FB＞FC，pB=pC（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．綜合問(wèn)答：小明在生活中發(fā)現(xiàn)了下列幾種現(xiàn)象：
（1）糧食展開(kāi)晾在向陽(yáng)、通風(fēng)的地方；
（2）饅頭用保鮮袋裝著放在冰箱中可防干裂；
（3）剛從游泳池中出來(lái)，讓風(fēng)一吹會(huì)感到很涼；
（4）酒精要放在陰涼處加蓋密封保存．
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，解釋兩個(gè)現(xiàn)象．
解釋現(xiàn)象：（1），解釋現(xiàn)象：提高了液體的溫度、增大了蒸發(fā)面積、加快了空氣流動(dòng)速度，可加快蒸發(fā)．

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