探究平面鏡成像的特點時,用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于
確定像的位置
確定像的位置
;將其豎立在鋪有白紙的桌面上,將一只點燃的蠟燭放在玻璃前,另選一只相同的未點燃的蠟燭放在玻璃后進行觀察,選用兩只相同的蠟燭是為了比較
像與物的大小
像與物的大小
;如圖所示,S′是蠟燭S在平面鏡中的像,請在圖中畫出平面鏡.
分析:(1)研究平面鏡成像特點時,確定像的位置是關(guān)鍵.像的位置用蠟燭B與蠟燭A的像重合來確定.實驗中既能看到物體A的像,又能看到蠟燭B,要采用透明的玻璃板.
(2)在實驗中為了便于研究像的特點與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進行比較,運用了替代法.
(3)依據(jù)平面鏡成像特點,可知像與物對稱,畫出像與物的對稱軸即為平面鏡.
解答:解:(1)為了確定像的位置,讓蠟燭A的像和蠟燭B重合,既能觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,實驗中要使用透明的玻璃板.
故答案為:確定像的位置.
(2)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長是為了比較像與物的大小關(guān)系用的.
故答案為:像與物的大小.
(3)把像與物對應(yīng)點用虛線連接,找出虛線的中點,連接中點即為平面鏡位置,最后畫上垂直符號.如下圖所示:
點評:用相同的B蠟燭代替A蠟燭的像,這是一種等效替代法,等效替代法在物理上經(jīng)常用到,例如合力代替幾個分力、總電阻代替各部分電阻等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究平面鏡成像的特點實驗中,采用玻璃板代替平面鏡,這是為了便于
確定像的位置
確定像的位置
.實驗中,將玻璃板豎直放置在桌面上,如果玻璃板與桌面不垂直,則在桌面上移動玻璃板后棋子B,B棋子
總不能
總不能
(填“在多個位置”、“只有一個位置”、“總不能”)與A棋子所成像重合.玻璃板兩側(cè)選用的棋子相同,目的是便于
比較像與物的大小關(guān)系
比較像與物的大小關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某實驗小組用玻璃板、相同的兩個蠟燭A和B、刻度尺、橡皮泥、白紙、白卡片等器材進行實驗,如圖1所示.

(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板
既能成像又能透光
既能成像又能透光
的特點.在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在
鏡前
鏡前
(選填“鏡前”或“鏡后”)才能觀察到蠟燭A的像.實驗過程中用刻度尺是為了測量
物和像到鏡面的距離
物和像到鏡面的距離
的距離.
(2)實驗過程中,用一張白卡片豎直放在像的位置,直接觀察卡片,發(fā)現(xiàn)
不能看到像
不能看到像
,說明平面鏡所成的像是
像.
(3)該小組同學(xué)在課后的實踐活動中,又進行了以下探究:①如圖2所示,小明在黑暗的房間中,在桌面上鋪上一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對著平面鏡照射,從側(cè)面看是
白紙
白紙
(選填“白紙”或“平面鏡”)亮,這是因為光照在它上面發(fā)生了
漫反射
漫反射
的緣故.②如圖3所示,小華用手電筒對著平面鏡中某物體的像照射時,觀察到像比原來亮多了,其原因是
光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上
光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗,如圖所示. 
(1)實驗時玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上;
(2)實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B,其目的是為了
比較物像大小關(guān)系
比較物像大小關(guān)系
;
(3)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于
確定像的位置
確定像的位置
;
(4)實驗中使用刻度尺,是為了測量
物距與像距
物距與像距
;
(5)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是
拿白色的光屏放在像的位置
拿白色的光屏放在像的位置
;若
看不到
看不到
,則平面鏡所成的像為
(填“實”或“虛”)像.
(6)若在實驗時,看不清棋子的像,請你幫他想個辦法看清棋子的像:
把A棋子照亮
把A棋子照亮

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小華在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中:取兩段等長的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛觀察,在此實驗中:
(1)用透明的玻璃板代替平面鏡是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)他選擇的蠟燭B和蠟燭A的大小,外形完全一樣是為了
便于比較物像大小關(guān)系
便于比較物像大小關(guān)系
,實驗時用B替代點燃蠟燭A的像,若觀察到兩者完全重合,可以說明
像和物體大小相等
像和物體大小相等
,這種研究問題的方法稱為
等效替代法
等效替代法
.(選填“控制變量法”“等效替代法”或“類比法”)
(3)直尺的作用便于比較
物距與像距
物距與像距
的關(guān)系.
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的是
像 (選填“實”或“虛”).
(5)如果把蠟燭A向鏡后移運動一段距離,雙移動蠟燭B去與A的比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小將
不變
不變
(選填“變大”“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個;完全相同的蠟燭兩個;白紙一張;火柴一盒.
(1)僅從有利于實驗的角度出發(fā),該實驗需要的環(huán)境亮度是
(選填“亮”或“暗”)一些為好.
(2)將E蠟燭點燃的目的是:
增加亮度,使像更清晰
增加亮度,使像更清晰

(3)實驗中,若把F蠟燭也點燃,看到的像不清楚,原因是:
像的亮度一定,點燃F蠟燭,像的背景變亮,像與背景的亮度差異變小
像的亮度一定,點燃F蠟燭,像的背景變亮,像與背景的亮度差異變小

(4)該實驗需要做若干次,這樣做的目的是
探究普遍規(guī)律,避免偶然性
探究普遍規(guī)律,避免偶然性
.后幾次實驗必須改變的量是
物距
物距

(5)該實驗的“物”是
A
A
(將正確選項前的字母填在橫線上)
A.不含燭焰的E蠟燭
B.E蠟燭的燭焰
C.E蠟燭和燭焰的整體
D.不點燃的F蠟燭
(6)設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案