下列做法中,屬于減小摩擦的是(  )
A.鞋底和輪胎制有凹凸不平的花紋  
B.騎自行車剎車時,用力握手閘  
C.在氣墊船底和水面之間形成一層空氣墊  
D.為了防止傳動皮帶打滑,需要把皮帶張緊些
C
解:A、鞋底和輪胎制有凹凸不平的花紋,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度增大摩擦.不符合題意.
B、自行車剎車時,閘皮壓緊在鋼圈上,在接觸面粗糙程度一定時,增大壓力來增大摩擦力.不符合題意.
C、氣墊船利用氣體將船和水面分離,是使接觸面脫離,減小船和水之間的摩擦力.符合題意.
D、為了防止傳動皮帶打滑,需要把皮帶張緊些,在接觸面粗糙程度一定時,增大壓力來增大摩擦力.不符合題意.
故選C.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖(A)所示,主要表示力能使物體             。重為50牛的箱子在水平桌面上受到10牛的水平拉力F的作用而作勻速直線運動,如圖(B)所示。當拉力F突然撤去時,箱子由于_______繼續(xù)向前運動,此時它受到的滑動摩擦力為      牛。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面是小紅從物理學角度對一些現(xiàn)象或做法的解釋,其中錯誤的是(  )
A.小紅有一雙聰明伶俐的大眼睛,眼睛中的晶狀體相當于凸透鏡,成倒立縮小的實像
B.小紅在客廳里看電視,遙控器換臺很方便,遙控器主要是利用紫外線工作的
C.小紅透過金魚缸看到的是金魚正立放大的虛像,虛像可以用照相機拍攝
D.小紅用斜面將物體升高,盡量選用表面光滑些的木板,這樣可以提高斜面的機械效率

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖是同學們訓練排球時的情景,下列有關(guān)說法中正確的是
A.球墊起后,在空中能向上運動,是因為受到慣性的作用
B.球在上升的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C.墊球時,手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?
D.球下落后越來越快,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是探究“摩擦力對物體運動的影響”的實驗裝置示意圖,其實驗過程用到了許多科學方法.

(1)怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢?
方法是:把小車放在同一斜面的   ,由靜止開始下滑.
(2)怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”?
方法是:比較小車在不同表面上運動的距離或   
(3)怎樣得到“小車不受力作用時的運動狀態(tài)”呢?必須要用推理的方法,即:如果小車運動時不受摩擦力的作用,那么小車將     

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于力與運動的關(guān)系,下列說法正確的是
A.力是維持物體運動的原因
B.物體只要運動就需要力的作用
C.力是改變物體運動狀態(tài)的原因
D.物體受到力的作用,運動狀態(tài)一定改變

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

作用在同一物體同一直線上的兩個力F1、F2,如果兩力方向相同,其作用效果相當于只受一個F=F1+F2,我們把F叫做合力,F(xiàn)1、F2叫做分力.小明想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小,是否還存在F等于F1+F2的關(guān)系呢?于是他應用學過的方法,對此進行了探究.

(1)如圖所示,橡皮筋原長為AB,通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2,使橡皮筋從B處伸長到C處,記錄此時F1、F2的大小,撤去力F1和F2后,用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用,為了使這個力F的作用效果與那兩個力F1、F2的作用效果  ,應使橡皮筋  ,記錄此時F的大。
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復步驟
   (1),得到三次實驗數(shù)據(jù)如表所示:
  
分析實驗數(shù)據(jù)可知,當兩個力不在同一條直線上時,其合力大小F    F1+F2,(選填“等于”或“不等于”)且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而    

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如下圖所示,利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動,該物體受到的摩擦力為_______N。當彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時,該物體受到的摩擦力為_________N。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

2004 年11月1日起我市規(guī)定:出租車駕駛員和坐在前排的乘客必須系好安全帶.這主要是為了防止出租車突然剎車時,由于        ___而可能造成的傷害.坐在行駛汽車中的乘客,選    為參照物是靜止的,選    為參照物他又是運動的.

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同步練習冊答案