初二在學(xué)習(xí)完磁現(xiàn)象的知識之后小亮問爸爸要了一塊磁鐵,在家里進(jìn)行了有關(guān)于磁現(xiàn)象的有關(guān)知識的驗(yàn)證.吃飯的時(shí)間到了,他順手將磁鐵粘在正在燒水的煤爐煙囪上.吃晚飯,小明發(fā)現(xiàn)煙囪上的磁鐵掉到了地面上.
今天小亮將這個(gè)奇怪的現(xiàn)象告訴給好朋友小林,小林認(rèn)為可能是煙囪的溫度較高造成的.“溫度對磁體的磁性的強(qiáng)弱有什么影響呢?”小亮問自己.
小林和小亮準(zhǔn)備利用實(shí)驗(yàn)來探究一下磁體的磁性強(qiáng)弱與磁體溫度之間的關(guān)系.他們準(zhǔn)備加熱磁體,觀察磁體吸引鐵釘?shù)臄?shù)目的方法進(jìn)行探究,并且設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
那么,實(shí)驗(yàn)中將會看到什么現(xiàn)象呢?小林和亮都認(rèn)為隨著加熱時(shí)間的增長,磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)目一定會減少.
他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并獲得實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
加熱時(shí)間(分鐘) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
掉落的鐵釘數(shù)(個(gè)) |
2 |
5 |
8 |
14 |
20 |
30 |
50 |
78 |
他們對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,并獲得了實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(1)、兩人得出什么結(jié)論
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低
(2)在上述研究過程兩人經(jīng)歷了怎樣的思維過程?(注意:一段一個(gè)思維環(huán)節(jié),個(gè)個(gè)思維環(huán)節(jié)組成了整個(gè)的探究過程.)
答:
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
、
提出問題
提出問題
、
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、
現(xiàn)象預(yù)測
現(xiàn)象預(yù)測
、
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
、
分析論證
分析論證
(3)兩個(gè)人的探究結(jié)果在日常生產(chǎn)和生活在生產(chǎn)和生活中有用嗎?請你舉一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例.
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進(jìn)行溫度控制
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進(jìn)行溫度控制
(4)研究中兩個(gè)人還發(fā)現(xiàn):鐵棒距離磁體越遠(yuǎn),受到磁體的吸引力就越。麄兲岢隽恕按艌龅膹(qiáng)弱與距離磁體的遠(yuǎn)近有關(guān)”的猜想.如何利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性?請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,并說明可能產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)課題:磁場的強(qiáng)弱與距離磁體遠(yuǎn)近的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案:實(shí)驗(yàn)可能的現(xiàn)象: