Question

12．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大小．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能 （能/不能）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線(xiàn)上兩個(gè)力能否平衡．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是把卡片一剪兩半．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是：A
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響       B．小書(shū)片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡      D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（5）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在任意方向（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀(guān)察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

Answer 1

分析 （1）二力平衡條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線(xiàn)上，在探究過(guò)程中，可使某一個(gè)條件不滿(mǎn)足得出結(jié)論；
（2）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)盡量減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；
（3）物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則物體受力平衡，物體的運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)．

解答 解：（1）要使兩個(gè)力平衡，力的方向應(yīng)相反，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大小；
（2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一直線(xiàn)上，卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線(xiàn)上兩個(gè)力能否平衡；
（3）要驗(yàn)證平衡力作用在同一物體上，可使兩個(gè)力不在同一物體上，觀(guān)察卡片是否平衡，所以操作是把小紙片一剪兩半，觀(guān)察卡片是否平衡；
（4）兩圖相比，甲圖可減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；
（5）要探究物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件，可以拉著鉤碼在任意方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槔�力與摩擦力平衡，所以觀(guān)察到的現(xiàn)象應(yīng)為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變．
故答案為：（1）相反；鉤碼的數(shù)量；（2）不能；不在同一直線(xiàn)上兩個(gè)力能否平衡；（3）把小卡片一剪兩半；（4）A；（5）任意方向；彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變．

點(diǎn)評(píng) 探究二力平衡條件時(shí)，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力，使卡片只受水平方向的兩個(gè)力的作用，使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化．探究二力平衡時(shí)，勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體的二力平衡條件不容易探究，只能通過(guò)推力得到．