4．喜愛戶外旅游的小華暑假和爸爸自駕去西藏旅行．出門前在網(wǎng)上搜索了旅游攻略，隨后他又想，到了西藏后，車胎的氣要放掉些，原因是高原氣壓低，防止爆胎．沿途他們拍攝了許多美麗的風景照片，分享到了微信的朋友圈，微信是通過一定頻率的電磁波實現(xiàn)語音、視頻、圖片和文字等信息的傳遞的．

分析 大氣壓與高度的關系是：大氣壓隨高度的增加而降低．
電磁波是個大家族，廣播、電視、移動通信等都是靠電磁波來傳遞信息的．

解答 解：由于大氣壓隨高度的增加而降低．西藏海拔高，高原氣壓低，小于原來車胎內(nèi)的氣壓，車胎內(nèi)的氣體要膨脹，體積增大，有可能爆胎，所以到了兩藏高原后，車胎的氣要放掉些．
微信是利用手機通過一定頻率的電磁波來傳遞信息．
故答案為：高原氣壓低；電磁波．

點評 本題考查大氣壓強與高度的關系及電磁波的傳播，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．對下列物理量的認識中，最接近實際的是（　　）
A．中學生的正常體溫是41℃
B．教室每盞日光燈的工作時的電流為2A
C．兩節(jié)新干電池串聯(lián)后的電壓為3V
D．家里電視機的額定功率約為2000W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，電源電壓不變，R是定值電阻．當將一個“2.5V 0.5A”的燈泡L1接在ab兩點間時，燈泡正常發(fā)光；若換一個“3V 0.6A”的燈泡L2接在ab兩點間時，燈泡L2不能（選填“能”或“不能”）正常發(fā)光，此時L2的實際功率等于燈泡L1正常發(fā)光時的功率（不考慮燈泡電阻的變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．關于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）
A．溫度為0℃的物體也有內(nèi)能
B．物體內(nèi)能增加，一定是通過外界對物體做了功
C．四沖程汽油機壓縮沖程中，氣缸中的氣體內(nèi)能增加
D．正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小光和小聰同學在實驗室進行“探究導體的電流與電阻的關系”的實驗．

【器材】電源（電壓恒為3 V），電流表、電壓表各一只，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω），兩個滑動變阻器（甲：10Ω 2A；乙：20Ω 1A），導線若干．
【設計并進行實驗】
實驗中兩位同學商定電壓表的示數(shù)保持2V不變．
（1）請你為他們選定一個合適的滑動變阻器：乙（選“甲”或“乙”）
（2）如圖1所示，請你用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中．（要求連入電路的阻值最大）
（3）小光選用5Ω的電阻完成了實驗，記錄相關數(shù)據(jù)后斷開開關，并保持滑動變阻器的滑片不動．然后選用10Ω的電阻接入該電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于（選“大于”“小于”或“等于”）2V，此時他應該向左移動滑動變阻器的滑片，達到實驗要求，讀取相關數(shù)據(jù)，完成實驗．
【實驗拓展】
他們又找到一個額定電壓為2.5V的小燈泡，測量這個小燈泡的額定功率．
實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖2甲所示，在電流表讀數(shù)方面，小光和小明有了分歧，并且請來了老師幫忙讀數(shù)．為此他們獲得了三組數(shù)據(jù)，并進行了數(shù)據(jù)處理，如下表：
 電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A額定功率/W
小光2.50.3190.798
小聰2.50.3200.8
老師2.50.3180.795
在記錄小燈泡的額定功率時，他們采用的方法是：P=$\frac{0.795W+0.8W+0.798W}{3}≈0.798W$，這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確？正確（填“正確”或“不正確”），其理由是多次測量求平均值可以減少誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列有關家用電器的判斷，正確的是（　�。�
A．空調和電風扇都可以降低室內(nèi)溫度
B．利用超導材料制作電飯鍋的發(fā)熱體，發(fā)熱效果會更好
C．手機和收音機都能接收電磁波
D．微波爐產(chǎn)生的微波和聲波是本質上相同的波

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎直的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，進一步觀察　A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．用電磁鐵制成的“電磁繼電器”通常應用于控制電器電路，如圖a、b所示，它可以使工人通過對低電壓、弱電流控制電路的操作，實現(xiàn)對高電壓、強電流工作電路點的控制．從電磁繼電器的工作原理分析，靜觸頭組合相當于一個開關．A是一個電磁鐵，B的實質是一個銜鐵（以上均填寫物理名稱）．工人通過“控制電路”間接地控制“工作電路”，主要目的是為了由電磁鐵控制電路通斷的開關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/cm拉力F/N繩端移動的距離s/cm
①1.020.00.740.0
②2.020.01.240.0
③3.020.01.740.0
（1）實驗時，用手勻速豎直拉動彈簧測力計，使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．
（2）第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為71.4%．

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