【題目】為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:用漆包線在兩個(gè)相同的大鐵釘上分別繞50匝和100匝,制成兩個(gè)電磁鐵,然后按照?qǐng)D所示的a、b、c、d順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是用 來(lái)顯示的。
(2)b、c兩圖相比的不同之處是 ,通過(guò)比較b、c兩種情況,可以得到的結(jié)論是 。
(3)d圖的裝置可以探究 ;比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵的情況,可以得到的結(jié)論是 。
【答案】(1)電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少;
(2)當(dāng)線圈匝數(shù)相同時(shí),通過(guò)的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
(3)當(dāng)電流相同時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來(lái)判斷它磁性的強(qiáng)弱,吸引的大頭針越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
(2)b、c中同樣的電磁鐵,b中的電流小、吸引大頭針的數(shù)目少,c中的電流大,吸引大頭針的數(shù)目多,
故可以得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)相同時(shí),通過(guò)的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
(3)圖d中的兩電磁鐵是串聯(lián)在一起的,因此通過(guò)它們的電流是相同的,甲電磁鐵線圈匝數(shù)多,吸引大頭針的數(shù)目多,乙電磁鐵線圈匝數(shù)少,吸引大頭針的數(shù)目少,故可以得出的結(jié)論是:當(dāng)電流相同時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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【題目】我國(guó)自主研發(fā)的“華龍一號(hào)”核電站總體技術(shù)方案通過(guò)專家評(píng)審。 核電站利用核能發(fā)電,它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆。下列說(shuō)法正確的是
A. 目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)釋放核能
B. 核電站產(chǎn)生的核廢料對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染
C. 核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的
D. 核反應(yīng)堆所用的核燃料主要是氫的同位素
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【題目】如圖,用50牛的力將重力為30牛的正方體按壓在天花板上,則天花板所受的壓力是牛,若正方體與天花板接觸面積是2×10﹣2米2 , 則天花板所受的壓強(qiáng)是帕.
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【題目】【江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)2017屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試】電飯鍋工作時(shí)主要是將電能轉(zhuǎn)化成 能;蓄電池也可以充當(dāng)電源,當(dāng)其對(duì)外供電時(shí),將 能轉(zhuǎn)化為電能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示。R1=10Ω, R2=20Ω,R3=30Ω,電源電壓恒定不變。S1閉合,S2斷開(kāi)時(shí)電流表的讀數(shù)為0.3A。問(wèn):
(1)電源的電壓是多少?
(2)當(dāng)S1與S2均斷開(kāi)時(shí),電流表的讀數(shù)是多少?
(3)當(dāng)S1與S2均閉合時(shí),通過(guò)R3的電流是多少?
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【題目】有甲、乙兩個(gè)不帶電的驗(yàn)電器,現(xiàn)將一根與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與驗(yàn)電器甲接觸后,發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器甲上的金屬箔張開(kāi),另取帶絕緣柄的金屬桿將兩個(gè)驗(yàn)電器的金屬球接觸,則( )
A. 自由電子由甲到乙 B. 自由電子由乙到甲
C. 摩擦過(guò)的絲綢不帶電 D. 電流方向由乙到甲
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【題目】【2016·南京卷】關(guān)于粒子和宇宙,下列認(rèn)識(shí)中正確的是( )
A.分子間僅存在吸引,不存在排斥力
B.在質(zhì)子、電子和原子中,尺度最小的是質(zhì)子
C.根據(jù)銀河系的直徑大約為8萬(wàn)光年,可知光年是時(shí)間單位
D.科學(xué)家在研究物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí),常應(yīng)用建立“模型”的方法
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