4．如圖所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，圖甲所示可得到凸透鏡的焦距
（2）將蠟燭、透鏡和光屏按圖乙所示位置放置，把光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，可以在光屏上得到清晰的倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中的照相機(jī)就是根據(jù)此原理制成的．
（3）此時(shí)，小明拿來(lái)一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡，結(jié)果．光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí)，又在光屏上觀察到燭焰清晰的像，由此可見(jiàn)，這只眼鏡是凹（選填“凸”或“凹”）透鏡，戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）

分析 （1）平行光聚焦法，亮點(diǎn)為焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離為就焦距．由此可以確定其焦距是多少．
（2）已知凸透鏡的焦距和燭焰到凸透鏡的距離，可以判定成像的性質(zhì)；具體的應(yīng)用根據(jù)成像特點(diǎn)確定．
（3）根據(jù)將光屛向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí)，又在光屛上觀察到蠟燭清晰的像，可知，像距變大，說(shuō)明眼鏡對(duì)光線的會(huì)聚有延遲的作用，即發(fā)散的作用，據(jù)此作答．

解答 解：（1）由圖可知該凸透鏡的焦距為41.0cm-30.0cm=11.0cm；
（2）因?yàn)槲锞鄒=30cm＞2f，像距2f＞v＞f，把光屏向左移動(dòng)，物體通過(guò)凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像；根據(jù)這一道理制成照相機(jī)；
（3）只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí)，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像，說(shuō)明物距不變，像距增大了，也就是眼鏡延遲了光線的會(huì)聚作用，眼鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，因此這只眼鏡是凹透鏡；戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視．
故答案為：（2）左；縮��；照相機(jī)；（3）凹；近視．

點(diǎn)評(píng) 本題探究凸透鏡成像規(guī)律，考查焦距的測(cè)量、操作的過(guò)程、及透鏡對(duì)光線的作用等知識(shí)，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡位置保持不變．

（1）點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于同一高度，目的是使像成在光屏中央．
（2）調(diào)整后，當(dāng)他調(diào)節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時(shí)，發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)一個(gè)倒立等大的像，則此凸透鏡的焦距為10cm．
（3）當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大 的實(shí)像（填寫(xiě)像的性質(zhì)），幻燈機(jī)（或投影儀）（填光學(xué)儀器名稱）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，蠟燭由于燃燒逐漸變短，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向上 調(diào)節(jié)光屏．
（5）保持透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)得到的像是正立放大的虛像（填寫(xiě)像的性質(zhì)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在另一側(cè)移動(dòng)光屏，距凸透鏡10cm處，光屏接收到一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可知，該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）如圖所示，將光具座上點(diǎn)燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調(diào)節(jié)在同一高度．若移動(dòng)光屏始終找不到像，這是因?yàn)橥哥R與蠟燭的距離小于10cm所致（選填“大于”、或“小于”），應(yīng)將蠟燭向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)一段距離后，才能在光屏上得到燭焰清晰的像．
（3）把蠟燭移動(dòng)到A處，移動(dòng)光屏可得到縮小的像（選填“放大”或“縮小”）．此時(shí)光屏與透鏡的距離應(yīng)大于20cm．
（4）實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)把一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊了，把光屏靠近凸透鏡時(shí)，蠟燭的像變得清晰了．這副眼鏡是遠(yuǎn)視（填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為研究A、B兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同．
（1）如圖甲所示，將A、B兩種液體分別放入規(guī)格相同的兩個(gè)燒杯中，先后加熱，加熱時(shí)要用同一酒精燈，目的是使AB兩種液體相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）寫(xiě)出圖甲所示裝置的錯(cuò)誤：溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底．改正錯(cuò)誤后，分別記錄加熱時(shí)間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：
加熱時(shí)間/min0123456
A的溫度/℃90929496989898
B的溫度/℃90939699102102102
（3）分析可知，A（填”A“或“B”）液體的吸熱能力較強(qiáng)；加熱4分鐘后，A、B兩種液體溫度均不再升高，原因是AB兩種液體均已達(dá)到沸點(diǎn)．
（4）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案可以優(yōu)化，因此設(shè)計(jì)了圖乙所示的改進(jìn)方案，與原方案相比，該方案具有的優(yōu)點(diǎn)是該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等．（寫(xiě)出了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某物理小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從水溫升至90℃開(kāi)始計(jì)時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時(shí)間/min012345678 910…．．
溫度/℃9092949697.598.59999969999…．．

（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則圖中A（A/B）是水沸騰時(shí)的情況．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第8分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)．
（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為99℃，水在沸騰過(guò)程中溫度不變（升高/不變/降低）．
（4）改正錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后，在圖3中根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程要注意安全，若不小心被100℃的水蒸氣燙傷和100℃的水燙傷哪個(gè)更嚴(yán)重？水蒸氣燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)椋核魵庖夯艧幔?br />某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)溫度升高到94℃時(shí)溫度不再上升，同時(shí)未能觀察到沸騰現(xiàn)象，請(qǐng)從能量角度給出一個(gè)合理的解釋：水在吸熱同時(shí)也向外放熱，且吸收的熱量等于放出的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）如圖（a）所示，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大小，便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反射角等于入射角．你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理（選填“合理”或“不合理”），原因是憑一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（2）將一束光貼著紙板可以顯示光路，這是利用了光的漫（選填“漫”或“鏡面”）反射
（3）如圖（b）所示以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這樣做的目的是為了探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，電源電壓為6V保持不變，當(dāng)S1、S2閉合，S3斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，則R1的電阻值為12Ω；當(dāng)S1、S3斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為4V，則R2的電阻值為24Ω；如果電路中只閉合S3，電壓表示數(shù)是6V，電流表的示數(shù)是0.25A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．小磁針在圖中所示的位置靜止，請(qǐng)標(biāo)出磁體的磁極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，根據(jù)電熱水壺的銘牌信息．求：
（1）熱水壺的電阻；
（2）電熱水壺工作的實(shí)際電壓為110V時(shí)，它的實(shí)際功率；
（3）在額定電壓下，要放出熱量6.75×105 J，電熱水壺工作的時(shí)間．（不計(jì)熱損失）

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