15.小明和小雨通過實(shí)驗(yàn)研究將物體放入液體的過程中,容器底部受到液體壓力的變化情況.如圖所示,他們將重力分別為30牛和40牛的甲、乙兩個(gè)柱形物體,先后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,并將其逐漸浸入同一薄壁柱形容器的液體中(液體不溢出).他們讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F,并測(cè)得容器底部受到液體壓力F,然后根據(jù)相關(guān)物理量計(jì)算出物體所受浮力F,將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.
表一 物體甲的重為30N
實(shí)驗(yàn)序號(hào)F(N)F(N)F(N)
1201030
2161434
3121838
482242
542242
表二  物體乙的重為40N
實(shí)驗(yàn)序號(hào)F(N)F(N)F(N)
6301030
7251535
8182242
9103050
1083050
①小明分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、6或4、8或5、8后得出結(jié)論:不同柱形物體浸入液體中,物體所受浮力相同,容器底部受到液體壓力相同.
②小雨分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步結(jié)論:同一柱形物體浸入液體中,物體所受浮力越大,容器底部受到液體壓力越大.
③分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與5(或9與10)的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)F不同時(shí),物體所受浮力F和容器底部受到液體壓力F均相同,出現(xiàn)這種情況的原因是:柱形物體與容器底接觸后,容器底對(duì)物體有支持力.
④兩位同學(xué)仔細(xì)分析表一(或表二)的數(shù)據(jù),并通過一定的計(jì)算,可知容器內(nèi)液體的重力為20牛.

分析 ①分析表中數(shù)據(jù)找出“柱形物體浸入液體中,物體所受浮力相同,容器對(duì)桌面壓力相同”對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù);
②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或7、8、9中柱形物體受到的浮力與桌面受到的壓力關(guān)系得出結(jié)論;
③若物體與容器底接觸,除受浮力作用外,還受容器底的支持力,此時(shí)拉力會(huì)減小;2和7可以得出;
④由于容器對(duì)桌面壓力增加的相同,求出物體沒有浸入液體中時(shí)容器對(duì)桌面壓力,即為液體重力.

解答 解:①由表中數(shù)據(jù)1與6(或4與8或5與8)可知,柱形物體浸入液體中,物體所受浮力相同,容器對(duì)桌面壓力相同
②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或7、8、9可知,同一柱形物體浸入液體中受到的浮力越大,容器對(duì)桌面的壓力越大;
③因?qū)⑵渲饾u浸入同一薄壁柱形容器的液體中,表一中實(shí)驗(yàn)序號(hào)5與6的數(shù)據(jù),物體接觸到了容器底,同時(shí)又受到了容器底的支持力,所以示數(shù)又更小;
④由實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或7、8、9可知,容器對(duì)桌面壓力的增加量與物體所受浮力相同,則物體沒有浸入液體中時(shí)容器對(duì)桌面壓力F=20N,即容器內(nèi)液體的重力為20N;
故答案為:
①1與6或4與8或5與8;
②物體所受浮力;
③柱形物體與容器底接觸后,容器底對(duì)物體有支持力;
④20.

點(diǎn)評(píng) 本題研究物體受到的浮力與桌面受到的壓力關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查考查了學(xué)生分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力和控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.如圖所示是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置,導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流表用導(dǎo)線連接,組成電路.
①閉合開關(guān),讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中上下運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)電流表的指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體ab靜止,磁鐵水平向右運(yùn)動(dòng),則電流表的指針偏轉(zhuǎn) (均選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”).
②如果想進(jìn)一步探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢是否有關(guān),則應(yīng)閉合開關(guān),保持其他條件不變,只改變導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的速度,觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)的幅度,并得出結(jié)論.

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6.三位同學(xué)的速度之比為3:2:l,則他們走完相同的路程所需時(shí)間之比為( 。
A.6:3:2B.3:2:1C.1:2:3D.2:3:6

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3.兩個(gè)定值電阻R1=4Ω,R2=6Ω,串聯(lián)后,總電阻為10Ω,總電阻變大,是因?yàn)橄喈?dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度;兩個(gè)電阻并聯(lián)后,總電阻為2.4Ω,總電阻變小,是因?yàn)橄喈?dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積.

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10.某探究學(xué)習(xí)小組為了研究“大氣壓隨高度的變化規(guī)律”,從一只登山隊(duì)那里獲取了下表所示的數(shù)據(jù).
高度h/km大氣壓p/×105Pa
01.01
0.40.97
0.80.92
1.40.86
2.00.79
(1)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖中所示坐標(biāo)中作出大氣壓隨高度變化的圖象.根據(jù)表中數(shù)據(jù),結(jié)合圖象可以看出大氣壓隨高度變化的數(shù)量關(guān)系大致為:當(dāng)高度為1km時(shí),大氣壓約為0.9×105Pa.
(2)除了高度,大氣壓可能與天氣的變化有關(guān).(寫出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明利用如圖所示的器材探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”.
(1)選擇器材a、b、d、e可以探究浮力的大小是否與物體的密度有關(guān);
(2)選擇器材a、d、e、f可以探究浮力的大小是否與液體的密度有關(guān);
(3)選擇器材a、c、d、e可以探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”;
(4)在探究過程中,選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),其目的是尋找普遍規(guī)律.
(5)在上述過程中采用的研究方法主要是C
A.比值法   B.等效法   C.控制變量法   D.估算法.

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7.已知某河面上的冰能承受的壓強(qiáng)是3×104Pa,一個(gè)人的質(zhì)量是60kg,每只鞋底的面積都是150cm2.通過有關(guān)計(jì)算回答問題(取g=10N/kg):
(1)此人對(duì)地面的壓力多大?
(2)通過計(jì)算判斷此人能不能從冰上走過河?
(3)若他在冰上行走時(shí)發(fā)現(xiàn)冰有破裂跡象時(shí),他采取的最簡(jiǎn)單辦法是什么?

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4.某導(dǎo)體在1分鐘內(nèi)通過的電量為30C,電流做功是180J,則導(dǎo)體兩端的電壓是6V,導(dǎo)體的電阻是12Ω

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5.車同時(shí)受到拉力F1=850N和推力F2=300N的作用(如圖所示),并且這兩個(gè)力的方向都是向前,那么,這兩個(gè)力的合力大小和方向是( 。
A.1150N,向前B.850N,向前C.300N,向后D.550N,向后

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