5．車同時受到拉力F1=850N和推力F2=300N的作用（如圖所示），并且這兩個力的方向都是向前，那么，這兩個力的合力大小和方向是（　�。�
A．1150N，向前B．850N，向前C．300N，向后D．550N，向后

分析 根據(jù)同一直線上力的合成方法答題：同一直線上的兩個力方向相同時，合力的大小等于兩分力的大小之和，方向與分力的方向相同；當兩個力在同一直線上，方向相反時，合力的大小等于兩分力大小之差，合力的方向與較大的分力方向相同．

解答 解：兩個力在同一直線上，方向相同，則它們的合力F合=F1+F2=850N+300N=1150N，方向向前．
故選A．

點評 本題考查同一直線上二力合成的運用，屬于常見題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明和小雨通過實驗研究將物體放入液體的過程中，容器底部受到液體壓力的變化情況．如圖所示，他們將重力分別為30牛和40牛的甲、乙兩個柱形物體，先后掛在彈簧測力計下，并將其逐漸浸入同一薄壁柱形容器的液體中（液體不溢出）．他們讀出測力計示數(shù)F，并測得容器底部受到液體壓力F底，然后根據(jù)相關物理量計算出物體所受浮力F浮，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一　物體甲的重為30N
實驗序號F（N）F浮（N）F底（N）
1201030
2161434
3121838
482242
542242
表二　　物體乙的重為40N
實驗序號F（N）F浮（N）F底（N）
6301030
7251535
8182242
9103050
1083050
①小明分析比較實驗序號1、6或4、8或5、8后得出結(jié)論：不同柱形物體浸入液體中，物體所受浮力相同，容器底部受到液體壓力相同．
②小雨分析比較實驗序號1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步結(jié)論：同一柱形物體浸入液體中，物體所受浮力越大，容器底部受到液體壓力越大．
③分析實驗序號4與5（或9與10）的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)F不同時，物體所受浮力F浮和容器底部受到液體壓力F底均相同，出現(xiàn)這種情況的原因是：柱形物體與容器底接觸后，容器底對物體有支持力．
④兩位同學仔細分析表一（或表二）的數(shù)據(jù)，并通過一定的計算，可知容器內(nèi)液體的重力為20牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．以下有關密度概念及應用的敘述，不正確的是（　　）
A．一塊磚被敲碎后，碎磚的密度將不變
B．一瓶氧氣在使用一段時間后，其質(zhì)量在減少，密度也減小
C．純水的密度1.0×103千克/米3，表示1米3純水的質(zhì)量為1.0×103千克
D．空氣的平均密度1.29千克/米3，可推測一間普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為10千克

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列做法中，屬于減小壓強的是（　　）
A．針頭做得很尖B．用細線切割肥皂
C．鐵軌鋪在枕木上D．用鋒利的刀子削水果

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．用如圖所示的滑輪組勻速拉動一質(zhì)量為120kg，邊長為10cm正方體物塊，已知重物與地面的摩擦力為其重力的0.1倍，若此時滑輪組機械效率為80%．
（1）物體對水平地面的壓強是多少？
（2）繩子自由端的拉力為多大？
（3）如果想用更小的力拉重物，請你提出一條可行性的建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小科在觀看臺球比賽時發(fā)現(xiàn)：有時運動的白球去撞擊一個靜止的球后，白球會立即靜止在碰撞時的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來的運動方向，以幾乎相同的速度向前運動，如圖甲所示．

小科想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運動出去的嗎？
通過了解和初步實驗，小科發(fā)現(xiàn)只有當體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為進一步探究，她設計了下述實驗方案：將一個兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個相同的臺球A、B，將B球靜置于軌道的滴水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測出該點到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運動并沖上軌道右端斜面能到達的最高點，測出該點的高度h2．
請你作答以下問題：
（1）B球由靜止變?yōu)檫\動是因為B球在碰撞中獲得了動能．
（2）vA表示碰撞前瞬間A球運動速度，vB表示B球被撞后開始運動的速度，實驗中，若出現(xiàn)vA=vB，則說明被撞的B球是和A球相同大小的速度運動出去的．
（3）在實際實驗中，測出的h2總小于h1，若導致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑，那么，在阻力不可避免的情況下，你認為小科的設計是否還有價值？請說出你的理由有價值，在阻力無法避免的情況下，用光滑程度不同的軌道多次實驗，軌道越光滑，h2約接近h1，即可推理得出：當無阻力時，h2=h1．你闡述的理由中蘊含的科學方法主要是實驗推理法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．重30N的物體浸在水中，用彈簧測力計稱量時，其示數(shù)減少了9N，則該物體受到的浮力大小為（　　）
A．30NB．9NC．39ND．21N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的裝置中，均勻木棒的O端固定在鉸鏈上，重物G固定在木棒另一端B處，懸線一端繞過定滑輪，另一端套在木棒上使木棒保持水平，現(xiàn)使線套A逐漸向右移動，但始終使木棒OB保持水平，則懸線的拉力F（棒和懸線均足夠長）（　　）
A．逐漸變小B．逐漸變大
C．先逐漸變大，后又逐漸變小D．先逐漸變小，后又逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列關于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（　　）
A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會不同
B．聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量
C．超聲波可以在真空中傳播
D．在太空中兩名宇航員，當離開飛船艙進行作業(yè)時不能直接對話，是因為那里沒有空氣

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