Question

8．同學(xué)們，初中的物理學(xué)習(xí)已經(jīng)完成，相信您會(huì)使用如圖的基本實(shí)驗(yàn)儀器了．

（1）小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室所用課桌的高度約為80cm（填上合適的長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖1所示，圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為3.10cm．
（2）小紅將彈簧測(cè)力計(jì)倒置測(cè)物體的重力，如圖2所示，這樣測(cè)出的結(jié)果比真實(shí)值偏大，是因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)受重力的作用．
（3）在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中．
①小明的實(shí)驗(yàn)方案：他先用調(diào)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m₀為37.4g；接著把酸奶倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖3所示m₁=81.4g；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，如圖4所示，V_奶=40cm³；則酸奶的密度ρ=1.1g/cm³．
②在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大，其原因是將酸奶倒入量筒時(shí)，酸奶倒不盡．

Answer 1

分析 （1）①結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的長(zhǎng)度單位；
②使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)，外殼的重力對(duì)測(cè)量結(jié)果有影響；
（3）①天平平衡時(shí)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值．注意標(biāo)尺的分度值．
認(rèn)清量筒的分度值，然后讀出酸奶的體積．根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出酸奶的密度．
②根據(jù)操作過(guò)程分析測(cè)量的物理量，由于將酸奶從燒杯倒入量筒時(shí)不能完全倒干凈，從而造成體積的測(cè)量有誤，根據(jù)體積的偏差來(lái)判斷密度的大�。�

解答 解：（1）①中學(xué)生的身高在165cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右；
②由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；橡皮擦左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.10cm對(duì)齊，所以橡皮擦的長(zhǎng)度為3.10cm；
（2）將彈簧測(cè)力計(jì)倒置測(cè)物體的重力，由于外殼也受一定的重力，這樣測(cè)出的結(jié)果比真實(shí)值偏大；
（3）①由圖知，標(biāo)尺的分度值為0.2g，所以燒杯和酸奶的總質(zhì)量為50g+20g+10g+1.4g=81.4g，
圖2知量筒的分度值是1ml，所以量筒中酸奶的體積為40cm³．
酸奶的質(zhì)量為m=81.4g-37.4g=44g，
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{44g}{40c{m}^{3}}$=1.1g/cm³；
②由題意知，當(dāng)將酸奶倒入量筒時(shí)，不能倒干凈有殘留，所以所測(cè)酸奶的體積偏小，根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$，所測(cè)的密度偏大．
故答案為：（1）cm；3.10；（2）大；重力；（3）①81.4；40；1.1；②將酸奶倒入量筒時(shí)，酸奶倒不盡．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了長(zhǎng)度的估測(cè)、測(cè)量、彈簧測(cè)力計(jì)的使用、密度的測(cè)量，是一道綜合性的題目，但難度不大，學(xué)生能夠解答．