下列對聲的應(yīng)用實例中,主要利用聲波傳遞能量的是(   )
A.利用超聲波來清洗精細的機械
B.醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況
C.利用聲吶探測海深
D.有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟
A

試題分析:超聲波具有定向性好、能量易焦中、穿透力強等特點。A中的超聲清洗就是利用了超聲波傳遞能量;B中醫(yī)生用聽診器聽心跳是屬于可聽聲來傳遞信息的;聲吶是利用了超聲波的定向性好的特點;D選項中是利用聲音能傳遞信息來判斷西瓜的生熟。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關(guān)問題.如圖1所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明______.
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明:______.
(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于______.
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦______(選填符號a、b、c或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究______.
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題?______
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦______(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,老師用同樣的力氣吹一根吸管,并將它不斷剪短.這是為了研究聲音的(  )
A.響度與吸管長短的關(guān)系B.音色與吸管材料的關(guān)系
C.音色與吸管長短的關(guān)系D.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,是一組活動卡上的實驗圖片,為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),你認為不能完成探究目的是( 。
A.
改變鋼尺伸出桌邊的長度
B.
塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪
C.
敲動盆子泡沫屑跳動
D.
將吸管的另一端逐漸剪短

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把居民家的窗玻璃振破,說明聲波可以傳遞      。(選填“信息”或“能量”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中“高”是指聲音的            大(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”);醫(yī)學(xué)中常用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,這是利用了聲音可以傳遞       。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是
A.蝙蝠靠超聲波捕食
B.利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石
C.用聲波清洗精細的機械
D.人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會破裂出血

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

甲同學(xué)敲擊鐵管的一端,乙同學(xué)伏在水管的另一端可聽到兩次響聲,若鐵管長170m,空氣中聲速為340m/s,測得兩次響聲相隔時間是0.466s,求:(1)敲擊鐵管的聲音從鐵管一端由空氣傳到另一端的時間?(2)鐵傳播聲音的速度多大? 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面現(xiàn)象能說明聲音傳遞能量的是:
A.利用聲納探測海底深度
B.利用超聲波進行金屬內(nèi)部探傷
C.利用超聲波清洗鐘表等精密機械
D.隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨

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同步練習(xí)冊答案