下列對聲的應(yīng)用實例中，主要利用聲波傳遞能量的是（   ）
A．利用超聲波來清洗精細的機械
B．醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況
C．利用聲吶探測海深
D．有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟
A

試題分析：超聲波具有定向性好、能量易焦中、穿透力強等特點。A中的超聲清洗就是利用了超聲波傳遞能量；B中醫(yī)生用聽診器聽心跳是屬于可聽聲來傳遞信息的；聲吶是利用了超聲波的定向性好的特點；D選項中是利用聲音能傳遞信息來判斷西瓜的生熟。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題．如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明______．
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實驗表明：______．
（3）如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于______．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦______（選填符號a、b、c或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究______．
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學(xué)探究過程中存在什么問題？______
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦______（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，老師用同樣的力氣吹一根吸管，并將它不斷剪短．這是為了研究聲音的（　　）
A．響度與吸管長短的關(guān)系B．音色與吸管材料的關(guān)系
C．音色與吸管長短的關(guān)系D．音調(diào)與吸管長短的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是一組活動卡上的實驗圖片，為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認為不能完成探究目的是（　�。�
A．
改變鋼尺伸出桌邊的長度
B．
塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪
C．
敲動盆子泡沫屑跳動
D．
將吸管的另一端逐漸剪短

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把居民家的窗玻璃振破，說明聲波可以傳遞      。（選填“信息”或“能量”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的            大（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）；醫(yī)學(xué)中常用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以傳遞       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是
A．蝙蝠靠超聲波捕食
B．利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石
C．用聲波清洗精細的機械
D．人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

甲同學(xué)敲擊鐵管的一端，乙同學(xué)伏在水管的另一端可聽到兩次響聲，若鐵管長170m，空氣中聲速為340m/s，測得兩次響聲相隔時間是0.466s,求:(1)敲擊鐵管的聲音從鐵管一端由空氣傳到另一端的時間?(2)鐵傳播聲音的速度多大? 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面現(xiàn)象能說明聲音傳遞能量的是：
A．利用聲納探測海底深度
B．利用超聲波進行金屬內(nèi)部探傷
C．利用超聲波清洗鐘表等精密機械
D．隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨

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同步練習(xí)冊答案