如圖所示，是一組活動卡上的實驗圖片，為了探究音調與什么因素有關，你認為不能完成探究目的是（　　）
A．
改變鋼尺伸出桌邊的長度
B．
塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪
C．
敲動盆子泡沫屑跳動
D．
將吸管的另一端逐漸剪短
A、改變鋼尺伸出桌邊的長度，在相同力的作用下，尺子振動的快慢不同，故和音調有關，故不符合題意；
B、塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪，此時塑料尺振動的快慢不同，故和音調有關，故不符合題意；
C、敲動盆子泡沫屑跳動，即該現(xiàn)象說明了聲音可以傳遞能量，故符合題意；
D、將吸管的另一端逐漸剪短，改變管內空氣柱的長度，即可以改變空氣柱的振動快慢，即和音調有關，故不符合題意；
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小林在觀察提琴、吉他等樂器的弦振動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制弦的條件．
編號弦的材料弦的長度/cm弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D鋼400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果小林想證明弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選表中編號為______的兩條琴弦進行實驗（只填字母符號）
（2）如果小林想證明弦發(fā)聲的音調與弦的長短的關系，你認為她應該選表中編號為______的兩條琴弦進行實驗（只填字母符號）
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題或猜想；④得出結論．你認為小林要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是______．（只填寫數(shù)字代號）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，8個相同的水瓶中灌人不同高度的水，敲擊他們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來．這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調的因素分別是（　　）
A．水振動，水的高度
B．水振動，瓶內的高度空氣柱
C．瓶和瓶內水的振動，水的高度
D．瓶內空氣振動，瓶內的高度空氣柱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中，小紅用一張硬卡片在木梳的齒上劃過，一次劃得快，一次劃得慢．下列說法中正確的是（　�。�
A．劃得快時振動頻率低
B．劃得慢時振動頻率高
C．劃得快時發(fā)出聲音的音調低
D．劃得慢時發(fā)出聲音的音調低

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，在研究弦樂器的音調時，小偉將一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使琴弦拉緊．再用A、B是兩個三角形柱狀小木塊將弦支起，彈撥弦的中部，就可以聽到弦發(fā)出的聲音．
（1）實驗時，弦的另一端繞過桌邊的小滑輪，并掛上幾個鉤碼，這樣做的目的是什么？
（2）為了研究弦發(fā)聲的音調與弦的長短的關系，他應怎樣進行操作？
（3）實驗中，在研究弦發(fā)聲的音調與弦的長短的關系時應用了什么方法？除了與弦的長短有關外，弦發(fā)聲的音調還與哪些因素有關？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內的結石，這是利用了聲音可以_________；平時說的“B超”也是超聲波，可利用它為孕婦做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以__  _ ___。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列對聲的應用實例中，主要利用聲波傳遞能量的是（   ）
A．利用超聲波來清洗精細的機械
B．醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況
C．利用聲吶探測海深
D．有經(jīng)驗的瓜農根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中利用回聲的是（   ）
A．漁民利用聲吶探測魚群B．雷雨天時，先看到閃電后聽見雷聲
C．蝙蝠用超聲波捕捉蚊蟲D．錄音棚內用軟泡沫塑料隔音

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（3分）超聲波在海水中傳播的速度是1500m/s，聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)出信號經(jīng)8s被該系統(tǒng)接收，求此處海水的深度。

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同步練習冊答案