下列實驗數(shù)據(jù)是小明研究“在R1與R2串聯(lián)的電路中，如果R1的電阻值和通過它的電流保持不變，則電阻R1與R2消耗的總功率P與電阻R2的實驗數(shù)據(jù)．請寫出總功率P與電阻R2的關(guān)系式：
 
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R/Ω 10 20 30 40 50 60
P/W 0.8 1.2 1.6 2 2.4 2.8
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

王亮同學(xué)是個愛動腦的孩子，他想知道家里電風(fēng)扇的實際功率多大，于是他將家里其他用電器都關(guān)閉，只讓電風(fēng)扇單獨工作了72s，如圖的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了5r，下列說法正確的是（　　）
A、電風(fēng)扇的工作原理是利用電流的熱效應(yīng)B、電能表是測量電路中用電器功率的儀器C、電風(fēng)扇消耗的電能為0.04kW?hD、電風(fēng)扇的實際功率是10W

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科目：初中物理 來源： 題型：

把標(biāo)有“8V 16W”的燈泡L1和“12V 36W”的燈泡L2并聯(lián)后結(jié)接在電源兩端，其中一只燈泡正常發(fā)光，另一只沒有達(dá)到額定功率．則（　　）
A、電源電壓為20VB、干路中的總電流為3AC、兩燈泡的總功率為32WD、燈L2的實際功率小于L1的實際功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

綜合作圖：給你一個電流表、一個燈泡、一個已知阻值的電阻R0，一個未知電壓的電源、一個單刀雙擲開關(guān)和導(dǎo)線若干，請設(shè)計一個測燈泡發(fā)光時功率的電路（測量時電路不能拆卸）．畫出電路圖并寫出相應(yīng)的測量步驟和數(shù)學(xué)表達(dá)式．
步驟：
數(shù)學(xué)表達(dá)式：

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科目：初中物理 來源： 題型：

小雨同學(xué)想測定“2.5V小燈泡額定功率”，電源電壓恒定4.5V
（1）按照甲電路正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因可能是
 
．
（2）排除故障后繼續(xù)進(jìn)行試驗，他調(diào)節(jié)滑動變阻器直至電壓表示數(shù)為額定電壓，若此時電流示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為
 
W．
（3）實驗結(jié)束后，小雨發(fā)現(xiàn)桌上有個10Ω定值電阻，于是他用這個定值電阻替換原來電路中的滑動變阻器，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變?yōu)?.24A，則小燈泡的實際功率為
 
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究“電流通過導(dǎo)題產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，某同學(xué)將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩套裝置，已知所用蓄電池電壓相等且保持不變，R1＜R2，裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等，下列有關(guān)此探究活動的各種表述，錯誤的是（　　）
A、在此實驗中，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來的B、甲裝置可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān)C、比較相同通電時間內(nèi)a，c兩支溫度計示數(shù)變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)D、在相同的通電時間內(nèi)，d溫度計所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列屬于英國物理學(xué)家焦耳的重要貢獻(xiàn)的是（　�。�
A、首先驗證了液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與深度成正比的結(jié)論B、首先發(fā)現(xiàn)了浮力大小與它排開液體所受重力的關(guān)系C、最先探究了電流與電壓和電阻之間關(guān)系D、最先確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

有兩個電阻：R1=3Ω，R2=4Ω，若將它們串聯(lián)在電路中，則在相同時間內(nèi)消耗的電能之比W1：W2=
 
；若將它們并聯(lián)在電路中，則在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比Q1：Q2=
 
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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，家庭電路中安裝了兩盞白熾燈和一個插座，其中安錯的元件是（　�。�
A、保險絲A、燈泡L1和開關(guān)S1?B、插座B、保險絲A和開關(guān)S1?C、插座B、保險絲A和開關(guān)S2?D、插座B、燈泡L2和開關(guān)S2

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