1．在探究“二力平衡條件”的實驗中
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計．
（2）如圖丙所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力D
A、大小是否相等  B、方向是否相反   C、是否作用在同一物體上   D、是否作用在同一直線上．

分析 （1）盡量減少阻力的影響，如使用光滑水平面、使用小卡片等；
（2）二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上．實驗時通過改變硬紙板兩端的砝碼來探究力的大小關(guān)系，扭動硬紙片來探究二力是否在同一直線上，把硬紙片分成兩半可以探究二力是否在同一物體上．

解答 解：（1）實驗時，將小車放在光滑的水平桌面上可減小小車與水平面間的摩擦力；
（2）如圖丙所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力是否作用在同一直線上．
故答案為：（1）小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計；（2）D．

點評 二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上．知道二力平衡條件，從四個平衡條件去探究．

練習冊系列答案
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13．諺語或民謠堪稱民族文化的瑰寶．下列四個選項中對諺語或民謠的解釋，不合理的事（　�。�
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