如圖所示，將一粗細(xì)均勻，阻值為R的電阻絲彎成一圓環(huán)，A、B、C三點(diǎn)將圓環(huán)三等分，求A、B兩點(diǎn)間的電阻值．
分析：A、B兩點(diǎn)間的電阻值可以認(rèn)為是AB和ACB兩段電阻的并聯(lián)后的總阻值，根據(jù)并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和可以求解．
解答：解：阻值為R的電阻絲彎成一圓環(huán)，A、B、C三點(diǎn)將圓環(huán)三等分，所以AB段的電阻為
1
3
R，ACB段的電阻為
2
3
R，兩段導(dǎo)體并聯(lián)后的總阻值，可根據(jù)公式
1
R總
=
1
R
3
+
1
2R
3
，得R總=
2
9
R；
答：A、B兩點(diǎn)間的電阻值為
2
9
R．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于這類(lèi)題目要能夠正確判斷電路的連接情況，根據(jù)電阻的并聯(lián)規(guī)律求解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?東城區(qū)二模）如圖所示，一根長(zhǎng)10m粗細(xì)不均勻的金屬路燈桿，放在水平地面上．工人豎直向下用力F1拉甲滑輪組的繩端，使路燈桿的A端恰好離開(kāi)地面時(shí)，人對(duì)地面的壓力為N1，勻速略微向上提起路燈桿的過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械效率保持不變?yōu)棣?SUB>1；當(dāng)該工人豎直向下用力F2拉乙滑輪組的繩端，使路燈桿的B端恰好離開(kāi)地面時(shí)，人對(duì)地面的壓力為N2，勻速略微向上提起路燈桿的過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械效率保持不變?yōu)棣?SUB>2；N1：N2=4：5，F(xiàn)1：F2=9：5，η1：η2=10：9．每個(gè)動(dòng)滑輪重均為50N，滑輪組的繩重、繩的伸長(zhǎng)和輪軸間摩擦可以忽略，g=10N/kg．
求：（1）工人重G人．
（2）路燈桿重G桿．
（3）起重機(jī)將路燈桿保持水平狀態(tài)吊起時(shí)，鋼纜應(yīng)系在何處？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?寶坻區(qū)一模）我們知道，使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)不得超過(guò)其量程．但小明和小英想利用一個(gè)粗細(xì)均勻的直棒作為杠桿（直棒總長(zhǎng)1m，均勻分成10份），并利用直棒和量程為10N的彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)量超過(guò)它量程的物重．小明和小英設(shè)計(jì)的方案均是將直棒在O點(diǎn)懸吊起來(lái)（O點(diǎn)固定不變），用一繩套吊著重物（重物位置可移），并從B端掛彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿在水平位置平衡．如圖所示．

（1）請(qǐng)你分析說(shuō)明，上述設(shè)計(jì)方案中誰(shuí)的更科學(xué)？
（2）若采用小英的方案，可以精確地測(cè)量出的最大物重是多少？具體操作方法是怎樣的？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小麗設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)易電子距離測(cè)量?jī)x，R是一根粗細(xì)均勻的電阻絲，其每厘米長(zhǎng)的電阻為0.5Ω，電路各部分均接觸良好．物體M只能在導(dǎo)軌上做直線運(yùn)動(dòng)，并帶動(dòng)與之相連的金屬滑片P移動(dòng)，電壓表示數(shù)可反映物體M移動(dòng)的距離．開(kāi)始測(cè)量前，將金屬滑片P置于電阻絲中點(diǎn)，此時(shí)電壓表和電流表示數(shù)分別為1.5V和0.2A．由此可知（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某科學(xué)興趣小組完成了下列兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)桌上有細(xì)線若干、兩種規(guī)格的鉤碼（0.5N、2N）足夠多、彈簧測(cè)力計(jì)一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器A、B、C（量程分別為20ml、10ml和5ml）、滑輪一只以及刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)．甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖乙所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①兩種設(shè)計(jì)方案，計(jì)算大氣壓強(qiáng)的公式是：
p=
F
S
p=
F
S
．
②實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該在
剛開(kāi)始滑動(dòng)
剛開(kāi)始滑動(dòng)
時(shí)，讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（或鉤碼的重力）；
③甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí)，活塞仍沒(méi)有移動(dòng)．欲仍然采用此方案完成實(shí)驗(yàn)，需作的改進(jìn)是：
換用小量程的注射器
換用小量程的注射器
．
④請(qǐng)你幫他把乙同學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格補(bǔ)充完整，標(biāo)有“-----”符號(hào)的空格不需要填寫(xiě)．
鉤碼的個(gè)數(shù) 大氣對(duì)活塞的壓力F/N 注射器的刻度部分容積V/ml
注射器的全部刻度的長(zhǎng)度L/m
注射器的全部刻度的長(zhǎng)度L/m
 活塞的橫截面積S/m2 大氣壓強(qiáng)的值P/Pa
------ ------- ------- ------- ------- ------
⑤按乙方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，在增減鉤碼時(shí)無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求，還需要的操作是：
加掛一定鉤碼后，再用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉，當(dāng)觀察到剛開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)讀數(shù)．
加掛一定鉤碼后，再用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉，當(dāng)觀察到剛開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)讀數(shù)．

（2）如圖所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起．彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過(guò)其彈性限度）．
次    數(shù) 1 2 3
彈簧被壓縮的長(zhǎng)度（cm） △l1 △l2 △l3
小球被彈起的高度（cm） h1 h2 h3
①小明利用一根彈簧、一個(gè)小球和刻度尺進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，得出的三組不同數(shù)據(jù)如表所示（均不相等）：由表可得出的初步結(jié)論是：
彈簧被壓縮的長(zhǎng)度不同，彈簧將小球彈起的高度不同
彈簧被壓縮的長(zhǎng)度不同，彈簧將小球彈起的高度不同
．
②小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)．她設(shè)計(jì)的探究方案如下：
Ⅰ．將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；
Ⅱ．將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H1；
Ⅲ．再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H2；
Ⅳ．比較H1、H2的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了．小紅探究方案中存在的一個(gè)問(wèn)題是：
沒(méi)有控制彈簧兩次被壓縮的長(zhǎng)度相等（或沒(méi)有將彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度）
沒(méi)有控制彈簧兩次被壓縮的長(zhǎng)度相等（或沒(méi)有將彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度）
．
③影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有
彈簧的粗細(xì)
彈簧的粗細(xì)
（說(shuō)出一個(gè)影響因素即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

水與日常生活有密切聯(lián)系，在有關(guān)水問(wèn)題中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．
（1）（4分）家用水龍頭在水流較小且穩(wěn)定流動(dòng)時(shí)的形狀應(yīng)該是圖中的
A
A



（2）（4分）如圖（a）所示，在一個(gè)上面開(kāi)口的圓柱形容器內(nèi)存入一定量的水，水面距底都的高度為H．現(xiàn)在容器的底部開(kāi)一個(gè)小孔，水從小孔中流出來(lái)．則正確反映水面的高度H隨時(shí)間變化的圖線是圖（b）中的
B
B



（3）（8分）如圖（a）所示，是兩張用照相機(jī)拍攝到的水龍頭滴水時(shí)的照片．甲、乙兩張照片中水龍頭滴水的快慢各不相同．若甲照片中的水龍頭以每秒十滴水的快慢滴水．請(qǐng)?jiān)诜礁窦垐D[（b）]上利用作圖法．算出乙照片中的水龍頭每分鐘滴多少滴水？


（4）（6分）如圖（a）所示在一個(gè)玻璃制的家庭擺設(shè)中放有一定量的水，有一條塑料小魚(yú)A浮在水面上．該玻璃罐的底部安裝了一個(gè)氣泡發(fā)生器，打開(kāi)電源時(shí)氣泡從玻璃罐的
底部沖出，罐內(nèi)充滿(mǎn)了氣泡．試簡(jiǎn)要描述在打開(kāi)氣泡發(fā)生器后，塑料小魚(yú)A的運(yùn)動(dòng)情況，在圖（b）中標(biāo)出塑料小魚(yú)的大致位置，并簡(jiǎn)要說(shuō)明發(fā)生這種現(xiàn)象的原因．


（5）（12分）如圖所示，是一個(gè)貯水箱．AOB是以D為轉(zhuǎn)軸的杠桿，AO呈水平狀態(tài)，A、O兩點(diǎn)間距離l1=40厘米．B、O兩點(diǎn)的水平距離l2=20厘米，B、0兩點(diǎn)的豎直距離l3=15厘米；BC和AQ是能承受40牛拉力的鏈條．AQ鏈條的Q端連接一個(gè)不計(jì)重力，橫截面積為20厘米2的塞子．當(dāng)水箱中貯水的高度為40厘米時(shí)，在C端施加豎直向下20牛的拉力．可以將塞子拉開(kāi)．那么．為使塞子能被拉開(kāi)．而鏈條不被拉斷，貯水箱內(nèi)的最大貯水高度為多少？（g取lO牛/千克）


（6）（8分）現(xiàn)有兩個(gè)完全相同的圓柱形容器．容器的底部分別用進(jìn)水管與甲、乙兩個(gè)水龍頭連接．進(jìn)水管的粗細(xì)與水龍頭的口徑相同．如圖所示．甲、乙兩個(gè)水龍頭距離容器底部的距離均為L(zhǎng)．甲水龍頭橫截面積為SA，乙水龍頭的橫截面積為SB，且sA＞SB．假設(shè)兩個(gè)水龍頭每秒放出的水量相同，均為Q；試通過(guò)簡(jiǎn)要的分析和推導(dǎo)說(shuō)明，在同時(shí)打開(kāi)水龍頭向容器注水，哪一個(gè)容器會(huì)先放滿(mǎn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案