學(xué)生在“研究水的沸騰”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出如圖 所示圖線．由圖可知：水加熱的初溫度是
90
90
℃；加熱
4
4
分鐘后，水開始沸騰；
BC
BC
段圖線反映了水沸騰的過程，在此過程中水的溫度
不變
不變
（填上升、下降、不變）．此實驗中水的沸點是
99℃
99℃
．
分析：（1）會看液體沸騰的圖象，橫坐標(biāo)代表時間，縱坐標(biāo)代表溫度還要明確每一個小格各代表多少．
（2）液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，不變的溫度就是這種液體的沸點．
解答：解：（1）液體沸騰的圖象，橫坐標(biāo)代表時間，一個小格代表1分鐘，縱坐標(biāo)代表溫度一個小格代表20℃，初溫90℃；
（2）沸騰前加熱了4分鐘，從第4分鐘開始，水盡管不斷吸熱，溫度保持不變，這個不變的溫度就是水的沸點，為BC段對應(yīng)的溫度，大小為99℃．
故答案為：90、4、不變、99℃．
點評：本題考查結(jié)合圖象分析液體沸騰的特點，會看液體沸騰的圖象，橫坐標(biāo)代表時間，縱坐標(biāo)代表溫度還要明確每一個小格各代表多少，考查學(xué)生的分析歸納能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某學(xué)生在“研究水的沸騰”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出如圖所示圖線．
（1）由圖可知：加熱
3
3
分鐘后，水開始沸騰；
AB
AB
段圖線反映了水沸騰的過程，水在沸騰過程中需不斷
吸收熱量
吸收熱量
，水的溫度
不變
不變
（選填“上升”、“不變”或“下降”）；此實驗中水的沸點是
99
99
℃．
（2）如在水沸騰過程中，突然取走酒精燈，則水
不能
不能
（選填“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰．
（3）為減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取的措施有
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
、
提高水的初溫
提高水的初溫
．
（4）甲、乙兩圖中
甲
甲
是水在沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)生在“研究水的沸騰”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出如圖所示圖象．由圖可知：
（1）水加熱的初溫度是
90
90
℃；加熱
4
4
分鐘后，水開始沸騰；
BC
BC
段圖象反映了水沸騰的過程，
（2）在此過程中水的溫度
不變
不變
（填上升、下降、不變）．此實驗中水的沸點是
99℃
99℃
．
（3）在本實驗中，測量水的溫度應(yīng)選用
水銀
水銀
溫度計（選填酒精或水銀），原因是
水銀的沸點比水高而酒精的沸點比水低，水沸騰時酒精已汽化
水銀的沸點比水高而酒精的沸點比水低，水沸騰時酒精已汽化
．
（4）給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，為了縮短水沸騰時間，你覺得應(yīng)采取的方法是：
減小水的質(zhì)量
減小水的質(zhì)量
或
提高水的初溫
提高水的初溫
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)生在“研究水的沸騰”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出如圖（1）所示圖線．由圖可知：水加熱的初溫度是__   _℃；加熱      分鐘后，水開始沸騰；       段圖線反映了水沸騰的過程，在此過程中水的溫度       （選填“上升”、“下降”或“不變”）；如圖（2）所示中甲、乙是該同學(xué)觀察水沸騰時看到氣泡上升情況的示意圖，其中     是沸騰時的氣泡情況。此實驗中水的沸點是     ℃．造成水的水沸點低于1000C的原因可能是                  。

 

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科目：初中物理 來源：2013屆人教版八年級物理物態(tài)變化專項訓(xùn)練 題型：選擇題

學(xué)生在“研究水的沸騰”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出如圖（1）所示圖線．由圖可知：水加熱的初溫度是__   _℃；加熱       分鐘后，水開始沸騰；       段圖線反映了水沸騰的過程，在此過程中水的溫度       （選填“上升”、“下降”或“不變”）；如圖（2）所示中甲、乙是該同學(xué)觀察水沸騰時看到氣泡上升情況的示意圖，其中      是沸騰時的氣泡情況。此實驗中水的沸點是     ℃．造成水的水沸點低于1000C的原因可能是                   。

 

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