【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】自行車腳蹬上刻有花紋，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，A不符合題意；

軸承中裝有滾珠，變滑動(dòng)為滾動(dòng)，減小了摩擦，B符合題意；

汽車輪胎上刻有花紋，增大了接觸面的粗糙程度，在壓力一定時(shí)，增大摩擦力，C不符合題意；

自行車的車把上刻有花紋，增大接觸面的粗糙程度，是為了增大摩擦力，D不符合題意.

所以答案是：B.


【考點(diǎn)精析】利用摩擦力大小的影響因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知增大摩擦的方法：（1）使接觸面更加粗糙（2）增大壓力；減小摩擦的方法：（1）把滑動(dòng)摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng)摩擦可以大大減小摩擦 （2）加潤(rùn)滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的分類，合理的是（ ）

A. 鉛筆芯、橡膠、鐵是導(dǎo)體 B. 塑料、干木棒、陶瓷是絕緣體

C. 鐵、冰、玻璃是晶體 D. 蠟、食鹽、水銀是非晶體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電壓表的使用，下列說(shuō)法正確的是

A. 電壓表可以直接測(cè)電源電壓 B. 電壓表可以與被測(cè)電路串聯(lián)

C. 電壓表使用時(shí)要并聯(lián)在電路中 D. 電壓表不能直接測(cè)電源電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用某刻度尺測(cè)的天立學(xué)校的樓梯寬度為1.81M，該刻度尺的分度值可能是

A. 米 B. 分米 C. 厘米 D. 毫米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩只阻值相同的電阻，每個(gè)電阻的阻值均為R，現(xiàn)將其中一個(gè)電阻增大，另一個(gè)電阻減小，則并聯(lián)后的總電阻將（　　）

A. 大于R B. 小于R C. 仍等于R D. 無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)通過(guò)探究學(xué)習(xí)，思考了 一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是（圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）（ ）

A.保持靜止?fàn)顟B(tài)
B.繼續(xù)來(lái)回?cái)[動(dòng)
C.做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，面積為50 cm2的水平桌面中間放著一個(gè)重為2N，底面積為20cm2的薄壁容器，容器中裝高10cm、重3N的水，則容器底部受到水的壓強(qiáng)為 Pa；容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為 Pa。（ρ水=1.0×103kg/m3 ， g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是
（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較圖和圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。
（3）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：相同時(shí)，越小，壓力作用效果越明顯。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖（乙）所示，物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是（ ）

A.f甲=30N，f乙=60N
B.f甲=30N，f乙=40N
C.f甲=50N，f乙=60N
D.f甲=50N，f乙=40N

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同步練習(xí)冊(cè)答案