【題目】如圖所示的電路中，電壓表所用的量程不明，當(dāng)電路閉合后，V1和V2的示數(shù)分別如圖乙所示，求小燈泡L1兩端的電壓。

【答案】電壓表V1測(cè)L1和L2兩端的總電壓，電壓表V2測(cè)L2兩端的電壓，所以V1的示數(shù)應(yīng)大于V2的示數(shù)，觀察圖乙中兩電壓表的示數(shù)可知，V1選擇的是0～15 V的量程，讀數(shù)為5.5 V，V2選擇的是0～3 V的量程，讀數(shù)為2.5 V。L1兩端的電壓為兩電壓表示數(shù)之差，即5.5 V－2.5 V＝3 V。

【解析】

由圖可知，L1與L2串聯(lián)，電壓表V1測(cè)L1和L2兩端的總電壓，電壓表V2測(cè)L2兩端的電壓，所以V1的示數(shù)應(yīng)大于V2的示數(shù)，觀察圖乙中兩電壓表的示數(shù)可知，V1選擇的是0～15 V的量程，讀數(shù)為5.5 V，V2選擇的是0～3 V的量程，讀數(shù)為2.5 V。L1兩端的電壓為兩電壓表示數(shù)之差，即5.5 V－2.5 V＝3 V。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小莉根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出以下四個(gè)結(jié)論，其中正確的是（　�。�

一些物質(zhì)的密度/kgm﹣3

冰

0.9×103

水銀

13.6×103

煤油

0.8×103

銅

8.9×103

酒精

0.8×103

鋁

2.7×103

A. 不同物質(zhì)的密度一定不同

B. 固體的密度都大于液體的密度

C. 一定質(zhì)量的水結(jié)成冰，體積比原來減小了

D. 等質(zhì)量的實(shí)心鋁球和空心銅球，體積可能相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如下表所示的裝置做“比較水和沙子，并分別用相同的酒精燈加熱，用溫度計(jì)測(cè)量它們的溫度變化．

（1）實(shí)驗(yàn)中要求水和沙子的初溫相同、________相同，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示．

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，水和沙子加熱相同的時(shí)間，________升高的溫度多．若使水和沙子升高相同的溫度，________需要加熱更長的時(shí)間．那么水和沙子比較吸熱能力強(qiáng)的物質(zhì)________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明從表中提供的信息中，得出以下幾個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來冷卻效果好

B. 液體的比熱容都比固體大

C. 同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容值不同

D. 質(zhì)量相等的銅和鉛，升高相同的溫度，銅吸收的熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的器材探究“影響電阻大小的因素”．a、b為長度一樣的鎳鉻合金絲，b比a的橫截面積大．關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）

A. 小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大

B. 利用此裝置只能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系

C. 利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積、長度的關(guān)系

D. 為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電壓表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)表給出的多組數(shù)據(jù)分析判斷，實(shí)驗(yàn)電路可能是電路圖中的（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是用于探究“碘的升華與凝華”的裝置，關(guān)于碘錘加熱方式，一是將碘錘放在熱水中，二是用酒精燈加熱，由于碘的熔點(diǎn)是112℃，所以選擇 （選填“將碘錘放在熱水中”或“用酒精燈加熱”）方案較好，另一種方案容易出現(xiàn) 現(xiàn)象．在碘錘的上方放少許冷水，其目的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖像a、b分別表示物體甲、乙的質(zhì)量與體積的關(guān)系．則組成甲物體的物質(zhì)密度為 kg/m3，若乙物體的體積為20cm3，則乙物體的質(zhì)量為 g，相同質(zhì)量的甲、乙兩實(shí)心物體的體積比為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)阻值不等的未知電阻R1和R2，為了分辨它們的阻值大小，幾個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的四種電路，其中不可行的是

A. B.

C. D.

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