12.小明在進行“測量小燈泡的功率”的實驗時,實驗臺上提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0-0.6A,0-3A)、電壓表(0-3V,0-15V)、滑動變阻器(50Ω  1.5A)、額定電壓為2.5V的小電燈(正常發(fā)光時的電阻約為7Ω)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.

(1)如圖甲所示,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)滑到B點,這樣做的目的是保護電路.
(2)此實驗的原理是P=UI.
(3)正確連接完電路后,閉合開關(guān),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器,燈泡都不發(fā)光,經(jīng)分析可能有以下幾種故障:①若只電流表有示數(shù),則燈泡發(fā)生短路;②若只電壓表有示數(shù),則燈泡發(fā)生斷路.
(4)故障排除后,閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有1.8V,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動,才能夠使小燈泡正常發(fā)光.燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)小紅連接電路時誤把電壓表連錯了位置,如圖丙所示,她經(jīng)過思考后認為這樣也能測量小燈泡的額定功率,只要讓電壓表的示數(shù)為3.5V即可.
(6)小明根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,如圖丁所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.小明很納悶,請你幫助他分析原因燈絲的電阻受溫度影響而發(fā)生變化.

分析 (1)閉合開關(guān)前,滑片處于最大阻值處,電路電阻最大,電流最小,對電路起保護作用.
(2)測量功率的原理P=UI;
(3)燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路,燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測量電源電壓;
燈泡短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測量導(dǎo)線電壓,示數(shù)為0.
燈泡以外的地方斷路,整個電路都處于斷開狀態(tài),燈泡不亮,電壓表和電流表都沒有示數(shù).
(4)要使燈泡正常工作,燈泡兩端電壓需從1.8V增大到2.5V,要增大燈泡兩端的電壓,增大電路電流,減小電路總電阻,減小滑動變阻器連入電路的電阻,使電壓表的示數(shù)為2.5V,讀出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI計算燈泡功率.
(5)滑動變阻器與燈泡串聯(lián),燈泡正常工作時,知道電源電壓,根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點,求出滑動變阻器電壓,即電壓表的示數(shù).
(6)燈泡的燈絲會隨溫度的變化而改變,這是造成電流與電壓不成正比的真正原因.

解答 解:(1)滑動變阻器接入左半段,滑動變阻器的滑片處于B點,連入電路的阻值最大,電路電流最小,對電路起到保護作用.
(2)測量功率的原理P=UI;
(3)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電路通路,燈泡短路,電壓表測導(dǎo)線電壓,示數(shù)為0.
燈泡不亮,電流表無示數(shù),電路斷路,電壓表有示數(shù),電壓表與電源連通測電源電壓,所以,燈泡斷路.
(4)要使燈泡正常工作,使燈泡在額定電壓2.5V時工作,
燈泡電壓從1.8V增大到2.5V,燈泡電壓最大,電流增大,電路中總電阻減小,滑動變阻器電阻減小,滑動變阻器連入左半段,滑片向A端移動,使電壓表示數(shù)為2.5V,
電流表選擇0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.3A,
燈泡的額定功率為:P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端,燈泡正常工作時,
滑動變阻器電壓為:U=U-U′=6V-2.5V=3.5V,
所以測燈泡額定功率,只要讓電壓表示數(shù)為3.5V.
(6)圖線彎曲說明燈泡的電阻值是變化的,不是定值,
這是因為燈絲電阻隨溫度升高而增大,燈泡兩端電壓越大,通過燈的電流越大,燈泡的實際功率越大,燈絲溫度越高,電阻越大,所以圖線不是直線.
故答案為:(1)保護電路;(2)P=UI;(3)①燈泡發(fā)生短路;②燈泡發(fā)生斷路;(4)A;0.75;(5)3.5;(6)燈絲的電阻受溫度影響而發(fā)生變化.

點評 (1)在電壓表的一個量程損壞時,在電源電壓一定時,經(jīng)常把電壓表與滑動變阻器并聯(lián),間接測量燈泡的電壓.
(2)對于故障問題,在連接好電路,剛剛閉合開關(guān)時,燈泡不亮,可能是電流太小,可能是燈泡斷路或短路.
先通過移動滑動變阻器滑片判斷是通路還是故障,再由電流表示數(shù)判斷是短路還是斷路,再由電壓表判斷故障的具體位置.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.9年級1班的同學(xué)們在物理老師的指導(dǎo)下完成“觀察水的沸騰”實驗,圖1是該實驗的裝置圖.

(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整固定A的位置,再調(diào)整固定B的位置(選填“A”或“B”)
(2)本實驗的目的是觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水在沸騰時的溫度變化.圖2是小明在實驗中不同時間觀察到的水中氣泡變化情況,表示水沸騰現(xiàn)象的是乙圖.(選填“甲”或“乙”).
(3)圖3表示的是讀取溫度計示數(shù)時常見的3種情況,請在正確的讀數(shù)方法后面所對應(yīng)的括號內(nèi)填寫出此時溫度計的示數(shù).
(4)當水溫升到88℃時,小明組的同學(xué)開始每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù).數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min0l2345678910
溫度/℃8890929496979899999999
小明撤去酒精燈發(fā)現(xiàn)原來沸騰的水不再沸騰,馬上他又將燃燒的酒精燈放回原處,發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰. 分析表格中的數(shù)據(jù)和觀察到的實驗現(xiàn)象說明:水在沸騰過程中吸熱,溫度保持不變.
(5)為了解決實驗中加熱時間長的問題,他們將實驗中的燒杯換為平底燒瓶,如圖4所示.水沸騰后,撤去酒精燈水不再沸騰.小明向老師借來抽氣、打氣兩用氣筒,用橡皮管將玻璃彎管的上端開口與兩用氣筒連接,抽氣時發(fā)現(xiàn)水重新沸騰,然后打氣,沸騰的水又不再沸騰.小明和同學(xué)們重復(fù)上面的操作,實驗現(xiàn)象是一樣的.實驗現(xiàn)象說明液面上的氣壓增大,液體的沸點升高;反之,氣壓減小,液體的沸點降低.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實物電路的連接;
(2)同學(xué)們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)電路故障排除后,閉合開關(guān)又發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應(yīng)進行的操作是C.
A.更換小燈泡         B.檢查開關(guān)是否閉合
C.移動滑動變阻器滑片 D.檢查電壓表是否斷路
(4)某次實驗中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應(yīng)注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W;
(5)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明想知道燈的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來阻值約為10Ω、額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路進行探究.
(1)小明在檢查電路連接時,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤.請在圖甲中找出來并打上“×”,并補畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,小明繼續(xù)進行實驗:閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,并在實驗表格中記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象.實驗中,當滑片移到某一點時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為2V.
(3)用L2替換L1重復(fù)以上的實驗,但需要改變電壓表的量程.
(4)在小明完成的實驗報告中,其中的一個實驗表格如表:
序號電壓U/V電流
I/A
燈泡L1的亮度實際電功率
P/W
電功率的平均值(W)
12.200.28較暗0.62 
0.76
22.500.30正常發(fā)光0.75
32.800.32很亮0.90
小明通過對比、推測、分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出最后的結(jié)論是:小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮.
(5)在交流討論中,小明知道了自己對實驗現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都是正確的,但所設(shè)計的這個實驗表格存在不妥之處,是設(shè)計電功率“平均值”一欄.
(6)小明進一步思考,認為該實驗器材可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.他這種想法是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小剛選擇圖甲所示的器材做“測量小燈泡的額定電功率”的實驗,其中電源用2節(jié)新的干電池,小燈泡標有2.5V 的字樣.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實驗電路連接完整.
(2)檢查電路連接無誤后,小剛立即閉合開關(guān),進行下一步的操作.請你分析上述操作的不當之處閉和開關(guān)前滑片P沒有滑到阻值最大處.
(3)實驗過程中,當小燈泡兩端電壓為2.5V時,電流表示數(shù)如圖乙所示,請你替小剛把數(shù)據(jù)記錄在表格中相應(yīng)的位置處,并將表格填寫完整.
序號小燈泡兩端的電壓U/V通過燈的電流I/A小燈泡的電功率P/W
12.00.260.52
22.50.30.75
32.80.320.896
(4)小剛發(fā)現(xiàn)利用此實驗還可以測量小燈泡燈絲的電阻.于是他利用表格中的數(shù)據(jù)計算出三次電阻,并把三次結(jié)果相加求出平均值,得到小燈泡燈絲的電阻.你認為小剛的做法是否正確,并說明理由:不正確,燈絲電阻隨溫度的升高而變大,求平均值無意義.
(5)回憶整個實驗過程,小剛還發(fā)現(xiàn)隨著實驗的進行,小燈泡的亮度在逐漸增加.對比實驗中通過計算得到的電功率數(shù)據(jù),小剛得到的結(jié)論是:燈的亮度由燈的實際電功率決定.小明根據(jù)生活經(jīng)驗認為小剛的猜想不準確,請列舉生活中的實例支持小明的觀點生活中功率相同的LED燈(節(jié)能燈)比白熾燈要亮得多.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.輪船、鴨子、木塊能浮在水面,這是因為它們受到了水的浮力,方向豎直向上.其產(chǎn)生的原因是:液體對物體上下表面的壓力差.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.一根盛有液體的長玻璃管,開口向上豎直放置,逐漸傾斜(液體不流出),則液體對管底的壓強將(  )
A.增大B.不變C.減小D.變化不定

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.要測出一幢12層住宅的高度,請你提出三種方法:
(1)在樓頂用皮尺垂下測量
(2)用繩子從樓頂垂下,再測出繩長
(3)測出一層樓的高度,再乘以12.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.一鐵桶重20N,桶的底面積為200cm2,往桶里倒入80N的水,水的深度為25cm.平放在面積為1m2的水平臺面中央.(桶的厚度忽略,g取10N/kg)求:
(1)水對桶底的壓強是多少Pa?
(2)桶底受到水的壓力是多少N?
(3)臺面受到桶的壓力是多少N?
(4)臺面受到桶的壓強是多少Pa?

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同步練習(xí)冊答案