9．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示；物體運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示．則下列說法中正確的是（　�。�
A．0～2s內(nèi)物體受摩擦力的作用
B．2～4s內(nèi)物體受到的摩擦力與拉力是一對平衡力
C．2～4s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．4～6s內(nèi)拉力做功16J

分析 （1）由F的大小與時(shí)間t的關(guān)系的圖象可知，0～2s內(nèi)物體受到的力，與物體運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系可知物體的運(yùn)動(dòng)情況，物體沒有相對運(yùn)動(dòng)或相隨運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)不受摩擦力；
（2）圖象是傾斜線，說明速度在變化，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在變，物體受到了非平衡力；
（3）根據(jù)圖象找出4～6s內(nèi)物體受到的拉力和運(yùn)動(dòng)的速度，根據(jù)W=Fs=Fvt求出拉力做的功．

解答 解：A、由乙、丙圖象可知，0～2s內(nèi)物體受到的拉力為0、速度為0，沒有相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢，故不受摩擦力的作用，故A錯(cuò)誤；
BC、物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力不等于摩擦力，不符合二力平衡條件，故BC錯(cuò)誤；
D、在4～6s內(nèi)拉力為F=2N，速度為v=4m/s，拉力對物體做的功W=Fs=Fvt=2N×4m/s×2s=16J，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 （1）本題考查學(xué)生對圖象的認(rèn)識及力的合成的應(yīng)用，要求能熟練讀圖，并能結(jié)合運(yùn)動(dòng)分析物體的受力情況．
（2）v-t圖象、F-t圖象相結(jié)合，判斷出物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，根據(jù)平衡狀態(tài)由物體的平衡條件求出力的大小是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．用手將一重為8N的物體全部壓入水中，物體排開的水重12N，此時(shí)物體受到的浮力為12N，放手后物體將上浮（選填“上浮”“下沉”或“懸浮”）．待物體靜止時(shí)所受的浮力為8N，排開水的體積為8×10-4m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）小明在線的兩端掛上砝碼，并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù) 來改變拉力的大�。�(dāng)左右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時(shí)，則小車會向拉力較大的方向加速運(yùn)動(dòng)，只有當(dāng)兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時(shí)，即小車受到向左和向右的拉力相等時(shí)，小車才會保持靜止，這兩個(gè)現(xiàn)象說明平衡的兩個(gè)力要滿足：①大小相等；②方向相反．
（3）當(dāng)小車平衡時(shí)，小明用手將小車緊貼桌面順時(shí)針扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車不能（填“能”或“不能”）平衡，觀察到木塊會逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計(jì)這個(gè)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，兩個(gè)燒瓶內(nèi)分別裝有阻值不同的電阻絲R1和R2，兩個(gè)完全相同的溫度計(jì)，滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源和開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．小陽利用以上器材探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，他將相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材接成圖所示的電路，閉合開關(guān)一段時(shí)間，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)觀察兩只溫度計(jì)的示數(shù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的大小是否有關(guān)；
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，溫度計(jì)示數(shù)的變化反映了電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少；
（3）此實(shí)驗(yàn)器材中沒有測量時(shí)間的工具，他是通過操作開關(guān)來確保通電時(shí)間相同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．牛頓第一定律是建立在（　�。�
A．日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上B．科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上
C．實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上D．間接實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識．
①雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
②空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
③往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說明大氣壓是存在的．
④將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這表明在壓力相同的條件下滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．跳臺滑雪運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下，從跳臺躍向空中（如圖所示）．以下判斷正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下時(shí)受力平衡
B．運(yùn)動(dòng)員離開跳臺仍然能向前飛行．是因?yàn)槭艿綉T性作用
C．運(yùn)動(dòng)員的滑雪板長且寬，是為了站在雪地時(shí)能減小對雪地的壓強(qiáng)
D．圖中在空中的運(yùn)動(dòng)員沒有受任何力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在一次郊游中，小明拾到一塊顏色特別的石塊，他想通過實(shí)驗(yàn)測出這塊石塊的密度．采取了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

A、將礦石用塑料繩系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B、直接調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．
C、把天平放在水平桌面上．
D、將礦石放在左盤中，砝碼放在右盤中并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡．
E、在量筒中倒入一定量的水并記下水的體積．
（1）操作中有一錯(cuò)誤請指出序號并加以改正：B、將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．
（2）改正后，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是CBDEA（只填標(biāo)號）
（3）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右 （選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）用調(diào)節(jié)好的天平測石塊的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是24g．再用量筒測出石塊的體積如圖丙所示，則石塊的密度是2.4×103 kg/m3．
（5）分析上述實(shí)驗(yàn)操作過程，發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致測量的密度值偏小．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．海水里有著驚人的壓強(qiáng)，深度每增加10m，壓強(qiáng)就要增加1.03×105Pa，海洋最深的地方是太平洋的馬利亞納海溝，聲吶探測的回聲時(shí)間是15.8s．海洋考察證實(shí)，這里仍生存著深海魚等多種海洋生物．請你根據(jù)以上的信息
求：
（1）海水的密度．
（2）海溝的深度．
（3）馬利亞納海溝溝底深海魚所承受的海水壓強(qiáng)．（聲音在海水中的傳播速度為1450m/s，g=10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案