14．我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識．
①雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
②空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強隨深度的增加而增大；
③往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說明大氣壓是存在的．
④將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，這表明在壓力相同的條件下滾動摩擦比滑動摩擦�。�

分析 （1）雙手擠壓空礦泉水瓶用力增大，瓶子變形程度就加大，說明力的大小可以影響力的作用效果；
（2）從液體壓強與深度關(guān)系的角度可做出解釋；
（3）從大氣壓的角度可做出解答；
（4）明確減小摩擦力的方法有：減小接觸面的粗糙程度、減小對接觸面的壓力、變滑動摩擦為滾動摩擦．

解答 解：①施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
②從實驗現(xiàn)象可知，下孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強隨深度的增加而增大；
③往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這是因為瓶內(nèi)氣壓減小，在外界大氣壓的作用下將瓶子壓扁，這說明了大氣壓是存在的．
④用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，此時受到滾動摩擦力；用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，此時受到滑動摩擦力，可見在壓力相同的條件下滾動摩擦力小于滑動摩擦力．
故答案為：①大小；②增大；③大氣壓是存在的；④滾動摩擦比滑動摩擦小．

點評 本題考查了學生對力的作用效果，液體壓強特點，大氣壓的現(xiàn)象，滾動和滑動摩擦的了解和掌握，平時學會利用身邊的器材做實驗，多動手、多思考，提高分析解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學們提出了如下的猜想：
A、可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
B、可能跟物體的重力有關(guān)；
C、可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
D、可能跟液體的密度有關(guān)．
為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊   或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

（1）鐵塊從位置③→④的過程中，彈簧測力計的示數(shù)減小，可以驗證猜想C是正確的；
（2）從位置④→⑤的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變，可以驗證猜想A（選填“A”“B”“C”或“D”）是錯誤的．
（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想B（選填“A”“B”“C”或“D”）是錯誤的．
（4）分析比較實驗⑥⑦可得：浸在液體中的體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如下圖所示的四種動物器官中，具有增大壓強功能的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖1為某型號電子秤，其結(jié)構(gòu)原理如圖2所示，R0是定值電阻；R是壓敏電阻，其阻值R隨所受壓力F變化的關(guān)系如圖3所示，改寫電流表（量程為0～0.6A）的表盤數(shù)值后可直接讀出所稱物體的質(zhì)量．設(shè)踏板的質(zhì)量為5kg，電源電壓保持12V不變，g取10N/kg．

（1）根據(jù)圖象可知，當被稱物體的質(zhì)量增加時，壓敏電阻R的阻值變小，電流表的示數(shù)變大．（以上兩空均選填“變大”或“變小”）
（2）空載時，電流表的示數(shù)為0.048A，則R0的阻值為10Ω．
（3）該電子秤的最大量程是115kg．
（4）若身邊沒有電流表只有電壓表，試問還能制作電子秤嗎？若不能，請說明理由；若能，電壓表應(yīng)怎樣連入電路？
答：能，并聯(lián)在R0兩端．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示；物體運動的速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示．則下列說法中正確的是（　�。�
A．0～2s內(nèi)物體受摩擦力的作用
B．2～4s內(nèi)物體受到的摩擦力與拉力是一對平衡力
C．2～4s內(nèi)物體做勻速直線運動
D．4～6s內(nèi)拉力做功16J

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（　�。�
A．教師和學生可以更輕松地在教室內(nèi)行走
B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去
C．黑板上寫不出粉筆字
D．墻壁上的吸盤掛鉤會掉下

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示一輛質(zhì)量為1200kg的汽車在水平路面上勻速直線運動，汽車受到的阻力1500N，汽車5s沿水平方向勻速直線移動40m．（g取10N/kg）
（1）汽車受到的重力多大？
（2）如汽車輪胎與水平面總共的接觸面積是0.12m2，則汽車對水平路面的壓強是多少？
（3）發(fā)動機對汽車的牽引力多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．上學前，小紅站在平面鏡前梳理了自己的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身遠離平面鏡時，她在平面鏡中的像離她的距離變大，所成像的大小不變（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小強同學在學習了密度的知識后，想用天平和量筒測量一杯鹽水的密度，他應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端零刻度線處，若指針偏向分度盤左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右（左/右）調(diào)，使橫梁平衡．之后實驗過程如下：
①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中，測出量筒中鹽水的體積v；
②用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1；
③把天平放在水平桌上，旋動平衡螺母，使橫梁平衡；
④用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；
⑤用天平測出空燒杯的質(zhì)量m3
（1）請你選用誤差較小的操作過程幫他重新排列實驗序號③④①②．
（2）鹽水密度的數(shù)學表達式：ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
（3）小燕在測燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1時，出現(xiàn)了如圖所示的情況，此時她應(yīng)進行的操作是：取下較小的砝碼，移動游碼．

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