小明帶著弟弟去翠湖看海鷗，湖面如鏡映出海鷗的 像（填“虛”或“實”），隨著海鷗飛離湖面，它們在湖中的像的大小將 （填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：江蘇省蘇州市2017屆中考二模物理試卷 題型：實驗題

一只小燈泡的額定電壓為2.0V，正常發(fā)光時的電阻約為8Ω．小明想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)，電壓為6V的電源，滑動變阻器有A規(guī)格：“10Ω 2A”、B規(guī)格：“30Ω 1A”可選．導線若干．

（1）本實驗應該選擇_______（選填“A”或“B”）規(guī)格的滑動變阻器．

（2）用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整（要求滑片向左滑動時變阻器阻值變小）．

（3）小明在連接好電路的最后一根導線時，發(fā)現(xiàn)電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數(shù)，上述現(xiàn)象反映他在操作中存在的不規(guī)范之處是_________，出現(xiàn)上述故障的原因可能是 _____________________．

（4）排除故障后，小明發(fā)現(xiàn)他很幸運，電壓表并沒有因此而損壞．小明便開始進行測量，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數(shù)為2.0V，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為_____W．

（5）完成上述實驗后，小明進行了反思，如果剛才電壓表被損壞了，能不能換成其他的實驗器材來完成實驗呢，經(jīng)過思考，他用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率，請完成下列實驗步驟：

①閉合開關(guān)S1，將S2撥到觸點“1”，移動滑片，使電流表的示數(shù)為_______；

②再將開關(guān)S2撥到觸點“2”，保持滑片的位置不動，讀出電流表的示數(shù)I；

③燈泡額定功率的表達式為P額=____________．（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源：山東省2017屆九年級學業(yè)水平模擬測試物理試卷 題型：填空題

如圖所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是 ℃．

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科目：初中物理 來源：云南省2017屆九年級下學期第一次月考物理試卷 題型：綜合題

如圖所示，電源電壓為6V恒定不變．燈泡上標有“6V 4W”的字樣．當S2閉合，Sl、S3斷開時，燈泡的實際功率為0.25W．求：

（l）電阻R兩端的電壓；

（2）電阻R的阻值．

（3）當Sl、S3閉合時，S2斷開，通電2min，電流通過電阻R做的功．

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科目：初中物理 來源：云南省2017屆九年級下學期第一次月考物理試卷 題型：作圖題

一個物體重10N，請在如圖中作出該物體的重力的示意圖；

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科目：初中物理 來源：云南省2017屆九年級下學期第一次月考物理試卷 題型：選擇題

某實驗小組連接了如圖所示的串聯(lián)電路，電源電壓為3V恒定不變．連接好電路，閉合開關(guān)后兩燈都不亮，他們用電壓表先后測得Uab=Ubc=Ucd=0，Uad=3V．為進一步確認電路故障，他們先用導線將a、b連接起來，先后測得己Ubc=Ucd=0；再用導線將b、c連接起來，先后測得Uab=0，Ucd近似等于3V；最后用導線將c、d連接起來，先后測得Uab=0，Ubc近似等于3V．則故障原因可能是（　�。�

A. 燈Ll和燈L2都發(fā)生了斷路 B. 燈L2和開關(guān)S都發(fā)生了斷路

C. 燈Ll和開關(guān)S都發(fā)生了斷路 D. 燈Ll、燈L2和開關(guān)S都發(fā)生了斷路

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科目：初中物理 來源：云南省2017屆九年級下學期第一次月考物理試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于電磁波的說法正確的是

A．超聲波是電磁波 B．電磁波在真空中不能傳播

C．手機不能接收電磁波 D．紅外線是電磁波

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科目：初中物理 來源：安徽省合肥市中鐵國際城校區(qū)2016-2017學年八年級下學期第一次月考物理試卷 題型：填空題

小強在立定跳遠起跳時，腳用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因為物體間力的作用是_________的，離開地面后中，由于_______________，他在空中還有繼續(xù)向前運動。

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科目：初中物理 來源：江蘇省無錫市2016-2017學年八年級3月月考物理試卷 題型：選擇題

有A、B、C三個用絲線懸吊著的小球，相互作用情況如圖：那么下列說法正確的是（ ）

A. 若A帶正電，則C一定帶正電

B. 若A帶負電，則C一定帶正電

C. 若B帶正電，則A一定帶正電，C一定帶負電

D. A、B一定帶同種電荷，C則可能不帶電

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