【題目】如圖甲所示，讓一束太陽光通過三棱鏡射到白屏上，在光屏上形成一條彩色的光帶，自上而下，光屏上出現(xiàn)的依次是 、橙、黃、 、 、靛、紫七種不同顏色的光； 如圖乙所示，將凸透鏡正對(duì)太陽光，改變透鏡與紙的距離，紙上會(huì)形成一個(gè)小亮點(diǎn)．該現(xiàn)象表明： ．

【答案】紅；綠；藍(lán)；凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用

【解析】

試題分析：太陽光是混合光，照在三棱鏡上就會(huì)發(fā)生光的色散，出現(xiàn)光譜，根據(jù)光譜上各種色光的順序來作答；

根據(jù)凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用和凸透鏡焦距（焦點(diǎn)到凸透鏡的距離）的認(rèn)識(shí)來作答．

解：太陽光照在三棱鏡上就會(huì)發(fā)生色散，這是折射現(xiàn)象，形成依次為：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的光譜．

把平行光匯聚在一點(diǎn)，說明凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚的作用；

故答案為：紅；綠；藍(lán)；凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于透鏡的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 放大鏡看報(bào)紙可以看到放大的字

B. 教室使用投影儀可以在屏幕上形成正立、放大的虛像

C. 用手機(jī)拍照，物和鏡頭的距離需要大于鏡頭的二倍焦距

D. 近視眼可以用凹透鏡矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)電源兩端接有兩個(gè)不同的燈泡，用電流表測得通過這兩個(gè)燈泡的電流相等，則這兩個(gè)燈泡的連接方式（ ）

A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián)

C. 串聯(lián)、并聯(lián)都可能 D. 不可能是并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)把一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽光，在距離凸透鏡15cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑，若她用此凸透鏡來觀察地圖上較小的字，則凸透鏡到地圖的距離應(yīng)（ ）

A．小于15cm B．等于30cm

C．大于30cm D．大于15cm小于30cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】昆蟲飛行時(shí)翅膀要振動(dòng)，蝴蝶每秒振動(dòng)5～6次，蜜蜂每秒振動(dòng)300～400次，當(dāng)它們都從你身后飛過時(shí)，憑你的聽覺( )。

A. 能感覺到蝴蝶從你的身后飛過 B. 能感覺到蜜蜂從你的身后飛過

C. 能感覺到它們從你的身后飛過 D. 都不能感覺到它們從你的身后飛過

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小徐用刻度尺測得一支中性筆的長度為14.10，但漏寫了單位，這個(gè)單位應(yīng)是

A. cm B. Km C. m D. mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（ ）

A.誤差是測量中的錯(cuò)誤

B.只要方法正確，儀器精良，誤差就可以消除

C.選用精密的儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可減小誤差

D.誤差是測量時(shí)態(tài)度不認(rèn)真而引起的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升的距離/cm

彈簧測力計(jì)的讀數(shù)/N

彈簧測力計(jì)上升的距離/cm

機(jī)械效率

1

2

8

0.8

24

83.3%

2

4

5

1.5

15

3

6

10

90.9%

（1）在表中空格處填下適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)（機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù)）。

（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上 拉動(dòng)彈簧測力計(jì)。

（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組， 可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

（4）滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān)，請你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機(jī)械效率與 有關(guān)（寫出一種影響因素即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請注意觀察、分析，并回答下列問題：

（1）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了 ；可以得出結(jié)論：當(dāng) 相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（2）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了 ；可以得出結(jié)論：當(dāng) 相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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