【題目】同樣重的實(shí)心銅塊和實(shí)心鐵塊,都浸沒在煤油中,這時____(填“銅”或“鐵”)塊受到浮力大。同樣重的實(shí)心銅塊和實(shí)心鐵塊,銅塊浸沒在煤油中,鐵塊浸沒在水中,這時____(填“銅”或“鐵”)塊受到浮力大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是
A. 只要物體振動,我們就一定能聽到聲音 B. 高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲傳播
C. “震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 D. 聲波不能傳遞能量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示,激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣.他們設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實(shí)驗(yàn)測得幾種情況下壓強(qiáng)計的U型管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3 .
(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過比較來判斷的,這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法.
(2)由圖(a)和圖兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出:液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(3)由圖(a)和圖(d)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電工常用的老虎鉗手柄上套有橡膠套,這是利用了橡膠______性能好的特點(diǎn).橡膠套表面刻有凹凸不平的花紋,這是通過增大接觸面的______來增大摩擦的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把一瓶酒精倒去一半,則剩下的酒精( )
A.比熱容和熱值均變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>
B.比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话,熱值不?/span>
C.熱值變?yōu)樵瓉淼囊话,比熱容不?/span>
D.比熱容和熱值均不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一滴紅墨水在清水中一段時間后,整杯水變紅了則正確的是( )
A.0℃的水就不會有這種現(xiàn)象
B.這叫擴(kuò)散只發(fā)生在液體中
C.這叫擴(kuò)散,它說明分子在永不停地運(yùn)動
D.溫度越低擴(kuò)散進(jìn)行得越快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列事例中不能用“分子熱運(yùn)動”解釋的是( )
A.密封的室內(nèi)一人吸煙,其他人聞到煙味
B.炒菜時加鹽使菜變咸
C.室內(nèi)噴清新劑,香氣四溢
D.環(huán)境惡化,塵土滿天飛
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進(jìn)行了測量.請將他們的實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整.
(1)小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(ρ水已知)測量酒精密度的過程如下:①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m;
②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1;
③將水倒出,倒入酒精,用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m;
④____________________________________________________________;
⑤計算酒精密度的表達(dá)式為:ρ酒精=________.
(2)小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(ρ水已知)測量酒精密度的過程如下:
①用細(xì)繩拴住石塊,并用彈簧測力計測出石塊重為G;
②將石塊浸沒在水中,并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F1;
③_____________________________________________________;
④計算酒精密度的表達(dá)式為:ρ酒精=___________.
(3)請你從操作難易程度方面,對兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做出評估:_____________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表是卡車沿直線平穩(wěn)行駛和電車、機(jī)車啟動過程中各個不同時刻的速度(從啟動一段時間后開始計時),請你比較和分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)卡車做________________運(yùn)動。
(2)電車的速度與時間的關(guān)系(定性)是________________________________。
(3)電車的速度v與時間t的定量關(guān)系是v=________________________________。
(4)通過分析電車和機(jī)車的速度隨時間變化的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)它們_________________是相同的。
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