Question

【題目】為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的 和初溫必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)

（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來描述．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z

和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的，原因是 ．

（3）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；② ．

（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖象，其中正確的是

Answer 1

【答案】（1）質(zhì)量；B；（2）串聯(lián)電路中電流處處相等；（3）將A（或B）瓶?jī)?nèi)5Ω的電阻絲換成10Ω的；（4）A．

【解析】

試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)中使用相同的電熱絲串聯(lián)，保證了通過的電流和通電時(shí)間相同，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知水和煤油吸收的熱量相同，由吸熱公式Q吸=cm△t可知，為了比較不同物質(zhì)吸收相同的熱量溫度變化情況，還要讓水和煤油的質(zhì)量和初溫相同；

（2）猜想要合理的猜想，由導(dǎo)線和電熱絲串聯(lián)、電流相同進(jìn)行判斷；

（3）根據(jù)焦耳定律可知電流做功產(chǎn)生的熱量與通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān)，要研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，需要控制通過導(dǎo)體的電流、通電時(shí)間相同，改變導(dǎo)體的電阻；

為了比較兩電熱絲產(chǎn)生熱量的多少，讓兩電熱絲都放入煤油中，通過煤油溫度升高多少說明電流產(chǎn)生的熱量多少（因?yàn)槊河偷谋葻崛菪�，吸收相同熱量溫度變化大），所以換用相同質(zhì)量的煤油；

（4）根據(jù)焦耳定律結(jié)合圖象分析答題．

解：

（1）由吸熱公式Q吸=cm△t可知，為了比較不同物質(zhì)吸收相同的熱量溫度變化情況，要讓水和煤油的質(zhì)量和初溫相同；

因?yàn)樗�的比熱容大，相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油的溫度升高的快，即B瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快；

（2）因?yàn)閷?dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等，所以小紅的猜想的錯(cuò)誤的；

（3）電流做功產(chǎn)生的熱量與通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān)，要研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，需要控制通過導(dǎo)體的電流、通電時(shí)間相同，換用不同的電阻絲，將A（或B）瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的；

實(shí)驗(yàn)中，要讓兩電熱絲都放入煤油中，通過煤油溫度升高多少說明電流產(chǎn)生的熱量多少，所以將A瓶?jī)?nèi)換成等質(zhì)量的煤油．

（4）根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，應(yīng)當(dāng)控制電阻和通電時(shí)間作為常數(shù)，Q與電流的二次方成正比，所以A正確．

故答案為：（1）質(zhì)量；B；（2）串聯(lián)電路中電流處處相等；（3）將A（或B）瓶?jī)?nèi)5Ω的電阻絲換成10Ω的；（4）A．