7.為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進行了多次測量.某次的操作如下:

(1)小明在調(diào)節(jié)托盤天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè),如圖甲所示.要使天平平衡,他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動.當他用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),如圖甲所示,這時應(yīng)該增加(選填“增加”或“減小”)砝碼;
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量液體的質(zhì)量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g.
(3)用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖丙所示,則該液體的體積V為30cm3.盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要偏小(選填“偏大”或“偏小”).
(4)他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丁所示.由圖象可知該液體的密度為0.8g/cm3;通過查表對照知該液體是煤油或酒精.
一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)硫酸煤油酒精
密度(kg•m-31.8×1031.0×1030.8×1030.8×103

分析 (1)根據(jù)天平的使用規(guī)范天平稱量前,不平衡時應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母;調(diào)節(jié)平衡螺母時要“左偏右移,右偏左移”.在使用時應(yīng)先通過增減砝碼使天平平衡,或移動游碼使之平衡.
(2)根據(jù)圖示托盤天平中砝碼的質(zhì)量,和游碼所對的刻度值可以知道燒杯和液體的質(zhì)量.
(3)利用圖示量筒的液面位置可以得到液體的體積,分析體積測量值的變化時要從其操作過程中進行分析.
(4)根據(jù)圖象確定容器的質(zhì)量,找出對應(yīng)液體的質(zhì)量和體積,利用密度公式即可求出密度.

解答 解:(1)使用前,指針停在分度盤的左側(cè)應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母.
稱量時,指針偏向左,說明右盤質(zhì)量小,應(yīng)增加砝碼.
(2)如圖所示,砝碼質(zhì)量為5g+20g+20g=45g,游碼所對的刻度值為4g,因此道燒杯和液體的質(zhì)量為45g+4g=49g;
(3)由圖乙中量筒中液面所對的刻度值可以知道該液體的體積為30ml,由于將液體從燒杯中向量筒中倒入的過程中,總有部分液體吸附在燒杯壁上,沒有倒入量筒中,所以導致了測量值偏小.
(4)由圖丙知,容器的質(zhì)量m=25g;
當液體的體積為25cm3時,容器和液體的總質(zhì)量為45g,則液體的質(zhì)量m=45g-25g=20g;
則ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{20g}{25c{m}^{3}}$=0.8g/cm3
查表可知,該液體是煤油或酒精.
故答案為:(1)右;增加;(2)49;(3)30;偏。唬4)0.8;煤油或酒精.

點評 這個題目問的是液體體積的偏大還是偏小.還可以進一步引伸出這種測量方法會造成密度值會偏大還是偏。跍y量固體密度的實驗中也有類似的題目,若先測體積,再測質(zhì)量會造成測量值是偏大還是偏小.這種題目都要從實際的操作過程中造成體積和質(zhì)量的變化入手分析.

練習冊系列答案
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17.重為G1的金屬塊靜止在水平地面上時,對地面的壓強為4.5×104 Pa.現(xiàn)將金屬塊用細繩掛在輕質(zhì)杠桿的A端,B端懸掛重為G2的物體,如圖所示.當杠桿在水平位置平衡時,金屬塊對地面的壓強為3×104 Pa,已知B端所掛物體的質(zhì)量為4kg,AO:AB=2:5.要使金屬塊離開地面,則(g取10N/kg)( 。
A.輕質(zhì)杠桿B端所掛物體的質(zhì)量至少為5kg
B.金屬塊對地面的壓強只需減少1.5×104Pa
C.只需移動支點的位置,使支點左右兩側(cè)的力臂之比為2:9
D.只需移動支點的位置,使支點左右兩側(cè)的力臂之比為4:9

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18.物理學中把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度,酒精的密度是0.8×103千克/米3,一圓柱形容器最多可盛質(zhì)量為2千克的水,它一定不能(選填“能”,“不能”)盛下質(zhì)量為2千克的酒精.水的比熱容為4.2×103焦/(千克•℃),其單位讀作焦每千克攝氏度.2千克的水加熱后溫度升高20攝氏度,需要吸收的熱量為1.68×105焦.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)實驗前,杠桿左邊低,小明應(yīng)該將杠桿右端平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(2)杠桿在水平位置平衡后,在杠桿左邊掛上鉤碼,在右邊用測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置重新平衡.如圖所示,如此多次試驗,得出的數(shù)據(jù)如表所示,分析表中數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是:F1L1F2L2(用字母寫表達式).
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1210210
2120210
32.510125
(3)在本實驗中需要進行多次測量的目的是C.
A.減小誤差  B.求平均值   C.使結(jié)論具有普遍性
(4)當測力計由豎直方向變?yōu)橄蛴覂A斜下拉并保持杠桿在水平位置平衡,如圖所示,此過程中測力計的拉力F變大(填“變大”“不變”或“變小”).
(5)關(guān)于本次實驗,學習小組展開討論,下列說法正確的有②(填序號).
①如果杠桿在傾斜位置靜止,就不會遵守杠桿平衡條件;
②手豎直向下拉彈簧測力計圓環(huán)的力加測力計的重力等于測力計讀數(shù);
③本實驗彈簧測力計只能在右側(cè)拉.

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2.如圖所示,拉動放置在水平木板上的木塊,是小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗情景,其操作的錯誤是彈簧測力計斜向上拉木塊(或沒有水平拉動).糾正錯誤后,應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作勻速直線運動;若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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12.用手握住一個啤酒瓶,啤酒瓶開口向上靜止在手中不動,以下各種說法中錯誤的是(  )
A.啤酒瓶靜止在手中,是由于受到靜摩擦力的作用
B.若啤酒瓶原來為空瓶,那么向瓶內(nèi)注水的過程中瓶仍靜止,即使握瓶的力大小不變,瓶所受到的靜摩擦力也將增大
C.手握啤酒瓶的力增大時,瓶子所受的靜摩擦力并未增大
D.隨著手握啤酒瓶的力增大時,瓶子受到的靜摩擦力也將增大

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19.如圖甲是小華同學“探究二力平衡條件”時的實驗情景.

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(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:把小紙片一剪為二.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是A.
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小書片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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16.如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗示意圖.A球的質(zhì)量和高度都可改變,問:
①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān).
②該實驗物體動能的大小是通過B被撞擊后運動的遠近來反映的.
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④實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,應(yīng)改變物體A(選“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系.

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17.如圖所示,使用撬棒把石塊1撬起有兩種方法,第一種在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是A點;第二種在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1,請在圖中畫出第二種方法中動力的力臂.

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