2.李明和小亮利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

小明根據(jù)圖(甲)所示電路圖,將圖(乙)中的實驗器材連接成實驗電路,小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改線.
(1)請在圖中將接錯的那根線上打“×”,另畫一根導線,使電路連接正確.
(2)如果不改接這根導線,對實驗的影響是:不能測出待測電阻兩端的電壓(具體說明是什么影響).
(3)小明連接實驗電路過程中,開關(guān)應該處于斷開狀態(tài),滑動變阻器接入電路的電阻最大.(選填“最大”或“最小”)
(4)小明將電路改接正確后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置,保持電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的指示如圖(丙)所示,則電流表的讀數(shù)是0.25 A,連接電路的電阻R的阻值是10Ω.
(5)實驗中,若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變,將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)移動;當定值電阻為10Ω,移動滑動變阻器滑應接入電路的阻值為14Ω.

分析 (1)根據(jù)(甲)中電路圖,順著電流的方向連接(乙)中的實物圖,電流表測干路電流,電壓表測待測電阻R兩端的電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表的連接出現(xiàn)了問題;
(2)由圖知,電壓表測量的是電阻和滑動變阻器的總電壓,此時電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓;
(3)連接實驗電路時,開關(guān)應處于斷開狀態(tài);滑動變阻器的作用是保護電路,通常在連入電路時,滑片處于電阻最大值處;
(4)分清電流表的量程與分度值,讀出指針指示的數(shù)值,然后利用公式R=$\frac{U}{I}$計算電阻;
(5)要探究電流與電阻的關(guān)系,需要改變接入電路的定值電阻的阻值,同時保持兩端電壓一定;
定值電阻變化,兩端電壓相應變化,要保持電阻兩端電壓不變,就要調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,調(diào)整接入電路的阻值大小;
當定值電阻R的阻值由25Ω換成10Ω時,根據(jù)歐姆定律求出此時電路中的電流,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知滑動變阻器兩端的電壓,再根據(jù)歐姆定律求出滑動變阻器接入電路的阻值.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖連接實物圖,發(fā)現(xiàn)電壓表測的是滑動變阻器與R兩端的電壓,即電源電壓,顯然與實驗要求不符,應并聯(lián)在R兩端,修改如圖所示:

(2)如果不改接這根導線,無論怎么移動滑片,電壓表示數(shù)始終不變,等于電源電壓,這樣不能測出待測電阻兩端的電壓.
(3)連接實驗電路時,為了避免短路燒壞電路元件,開關(guān)應處于斷開狀態(tài).
通常在使用前應將電阻值調(diào)至最大阻值處,這時,根據(jù)歐姆定律公式I=$\frac{U}{R}$可知,電阻越大,電路中的電流就會越小,避免電路中的電流過大燒壞電路元件,才能起到保護電路的作用.
(4)由圖知:電流表采用量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表的讀數(shù)是0.25A.
電流I=0.25A,電壓U=2.5V,
根據(jù)歐姆定律I=$\frac{U}{R}$得連接電路的電阻R的阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω.
(5)定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω,因為串聯(lián)電路電壓與電阻成正比,所以電阻兩端電壓會減;要保持電壓不變,需要將滑動變阻器的電阻也減。畱獙⒒瑒幼冏杵鞯幕蜃蠡瑒樱
當定值電阻R=10Ω時,電路中的電流:I′=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,
滑動變阻器兩端的電壓U=U0-UR=6V-2.5V=3.5V,
根據(jù)歐姆定律I=$\frac{U}{R}$得滑動變阻器的阻值:R′=$\frac{{U}_{滑}}{I′}$=$\frac{3.5V}{0.25A}$=14Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)不能測出待測電阻兩端的電壓;(3)斷開;最大;(4)0.25;10;(5)左;14.

點評 此題考查探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗,本題中涉及到了電路的連接、電流表的讀數(shù)、電阻的計算等知識,綜合性強,有關(guān)滑動變阻器的應用是本題考查的重點,同時必須對歐姆定律有深入的理解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示的電路中,電源電壓不變,燈L標有“6V 3W”字樣.開關(guān)S閉合時,燈L正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為1.2A.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(2)在10s內(nèi),電流通過電阻R所做的功.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.一電力機車在水平直軌上勻速行駛的速度為72km/h,機動車發(fā)動機的功率為4200kW,求:機車勻速行駛2h,發(fā)動機所做的功.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“測定小燈泡的功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整;
(2)閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應位于A(A/B)端;
(3)小明閉合開關(guān),移動滑片P到某點時,電壓表示數(shù)如圖乙所示為2.2V,則此時燈泡消耗的實際功率<額定功率(>/</=);
(4)小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I-U圖象(圖丙),根據(jù)圖象,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W;
(5)進一步分析圖象可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸增大(增大/減小/不變).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,在“探究桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的位置如圖a所示,為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端螺母向右(填“左”或“右”)旋一些.調(diào)好后,施加的動力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是方便確定力臂.
(2)某小組在實驗完成后,進行了如圖b、c的探究,發(fā)現(xiàn)杠桿兩邊有兩個動力F1、F2和兩個阻力F3、F4(對應的力臂分別為L1、L2、L3、L4)時仍可以平,請你用字母歸納兩個動力和兩個阻力平衡的條件:F1L1+F2L2=F3L3+F4L4
(3)用你的結(jié)論,在圖d中杠桿右側(cè)畫出用一個動力使杠桿平衡的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.圖甲是在物理實驗是測量小燈泡額定功率的實驗裝置,小燈泡上標有2.5V的字樣,采用兩節(jié)新的干電池做電源.
   實驗次數(shù)    1     2     3
     U/v   2.0    2.5    2.8
     I/A   0.30    0.38
(1)為保護電路元件安全,連接電路時開關(guān)應斷開;
(2)圖中有一根導線還沒有連好,應該把它接在電壓表3(選填“0”、“3”或“15”)接線柱上.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應調(diào)至D(選填“C”或“D”)端;
(4)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定功率為0.9W.
(5)利用所測數(shù)據(jù)也能計算出燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻為7Ω(保留到整數(shù)位).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.從高空下落的物體,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運動,通常把這個速度稱為收尾速度.研究發(fā)現(xiàn),相同環(huán)境條件下,空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系.下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù):
小球編號1234
小球質(zhì)量(×10-2kg)254540
小球半徑(×10-3m)0.50.51.52
小球的收尾速度m/s16404020
(1)小明通過比較1、2號小球得出結(jié)論:相同半徑的小球,所受空氣阻力與收尾速度成正比.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),編號為2,3的小球在達到收尾速度時所受空氣阻力之比為1:9.
(3)仔細分析、比較表格中的數(shù)據(jù),請你在表格的空格處填上準確的數(shù)據(jù).
(4)某同學用上述實驗中的小球來探究“物體動能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系”,所用的實驗裝置如圖所示.A為小球,B為木塊.實驗數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度h小球到達底端的速度v木塊移動的距離s/cm
1h0v060.8
2h0v048.2
3h0v024.5
(a)該實驗的探究結(jié)論是:當速度一定時,質(zhì)量越大小球具有的動能越大.
(b)如果第1次實驗中,木塊運動到了長木板的末端之外.在不更換實驗器材的條件下,解決的辦法是:降低小球下落的高度.如果用圓柱體代替小球做該實驗,其好處之一是:可讓木塊沿著與木板平行的方向運動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系,理由是:兩球質(zhì)量相等;得出的結(jié)論是:質(zhì)量一定的物體速度越大動能越大.
③選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是:速度相同時,質(zhì)量大的物體動能大.
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小是運用了轉(zhuǎn)換法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.以下估算最接近實際的是( 。
A.一個雞蛋的重約0.5N
B.人站立時對地面的壓力約50kg
C.人走路時對地面的壓強約10Pa
D.大氣壓對你的一只大拇指指甲表面的壓力大約是1000N

查看答案和解析>>

同步練習冊答案