在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，導(dǎo)體甲和乙對(duì)應(yīng)的電流、電壓的關(guān)系圖如右圖所示。根
據(jù)圖線可知（   ）
A．甲導(dǎo)體的電阻比乙的大；B．乙導(dǎo)體的電阻比甲的大；
C．甲、乙的電阻一樣大；D．無法比較甲、乙的電阻大小。
B

試題分析：觀察圖像可知，導(dǎo)體甲、乙對(duì)應(yīng)的I—U圖像均為過原點(diǎn)的一條直線，從數(shù)學(xué)角度分析，是兩個(gè)正比例函數(shù)的圖像，由歐姆定律可知函數(shù)比例系數(shù)分別為、，甲圖像在乙圖像的上方，所以＞，因?yàn)镽甲、R乙大于0，所以R甲＜R乙。另：如下圖，過橫軸上電壓為U一點(diǎn)作橫軸垂線分別與甲、乙圖像相交，交點(diǎn)縱坐標(biāo)分別為I甲、I乙，I甲＞I乙，所以
R甲＜R乙，即乙導(dǎo)體的電阻比甲導(dǎo)體的大。對(duì)照各選項(xiàng)，B正確，選填B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

將一個(gè)5Ω的電阻和一個(gè)20Ω的電阻串聯(lián)，等效電阻是______Ω；若將它們并聯(lián)，等效電阻是______Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
（1）、連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)當(dāng)           。
（2）、小新將實(shí)物連接成如圖所示電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正。

（3）、將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖所示，為_________A，則R的阻值為_____________Ω。
（4）、換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將_______（選填“變大”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為_______V。
（5）、小芳同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(9分)我們已進(jìn)行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：
(1)(2分)請(qǐng)你在圖中的方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖．
(2)在連接電路時(shí)，當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是a．       ．b．       ．
(3)排除故障后，首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是                     ，通過計(jì)算可知，此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為       Ω．
(4)接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成lOΩ的電阻，他下一步的操作應(yīng)該是：閉合開關(guān)，              ，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
(5)在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是       ；“伏安法”測(cè)量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是       (選填“A”或“B”)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗用圖中所示的電路探究“當(dāng)電阻阻值不變時(shí)，通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”，圖21是小麗未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。

（1）現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大。請(qǐng)你按照對(duì)滑動(dòng)變阻器連接的要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接。

（2）小麗在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓的關(guān)系如下表所示，請(qǐng)你通過表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納出導(dǎo)體中的電流I和導(dǎo)體兩端的電壓U的關(guān)系式：I=          。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，用到如下器材：電源1個(gè)，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω的各1只），滑動(dòng)變阻器1只，開關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干
（1）畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖。
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是＿＿＿＿，滑動(dòng)變阻R2的作用是＿＿＿＿＿.
（3）下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為＿＿＿＿＿Ω；

（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖像，你能得出的探究結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖中甲所示的電路圖，其中R為定值電阻，
R′為滑動(dòng)變阻器。試驗(yàn)后，數(shù)據(jù)記錄在表1和表2中。

（1）由于電路中電流的大小受多種因素影響，所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，采用了     　　　　  法。
（２）根據(jù)甲電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線連接圖乙所示的實(shí)物。

（３）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論：
a.由表1可得：                                                
b.由表2可得：                                                
（4）在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10Ω的定值電阻時(shí)，某同學(xué)改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將      3V(填“大于”或“小于”或“等于”)。此時(shí)應(yīng)向     （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑片使電壓表示數(shù)仍為3V。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們?cè)凇疤骄侩娏髋c電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整．

（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)　            　．
（3）閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是　          　．
（4）排出故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡(jiǎn)單方便．那么：
①請(qǐng)指出他在操作中的錯(cuò)誤：　         　．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會(huì)　 　（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)
 
電壓U=2V
次數(shù)
1
2
3
電阻R（Ω）
5
10
20
電流I（A）
0.4
0.2
0.1
請(qǐng)你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：　                          　．
（6）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是　 　（填序號(hào)）．
①測(cè)量物體長(zhǎng)度，②用伏安法測(cè)量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用的研究方法是　　．
（2）在”研究電流與電壓的關(guān)系“時(shí)，某同學(xué)連接了如圖所示的電路，電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線畫上“×”，再把正確的接線畫上．
（3）在“研究電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，把定值電阻10Ω換成15Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向　　（填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是保持　　不變．
（4）利用本實(shí)驗(yàn)的器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有　　．（寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可）

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