11.利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.燒瓶中銅絲電阻小于鎳鉻合金絲電阻.
(1)實驗中兩金屬絲產(chǎn)生熱量的多少是通過觀察溫度計的示數(shù)變化反映出來的.
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,A、B兩燒瓶中需裝入初溫相同、質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”)的同種液體.
(3)為了在較短時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,選用煤油而不用水的主要理由是C.
A.煤油有顏色便于觀察    B.煤油的密度比較小
C.煤油的比熱容比較小    D.煤油的熱值比較大.

分析 (1)可以通過觀察溫度計示數(shù)變化間接判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少,這是轉(zhuǎn)換法;
(2)本實驗應(yīng)用了控制變量法,從實驗需要控制的變量分析答題;
(3)從煤油與水的比熱容大小關(guān)系分析實驗中用煤油而不用水的原因.

解答 解:(1)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少可以通過溫度計示數(shù)變化反應(yīng)出來,電阻絲產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)化為溫度計示數(shù)的變化,本實驗應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法.
(2)A、B兩燒瓶中需裝入初溫相同、質(zhì)量相等的同種液體;
(3)因為煤油的比熱容比水的比熱容小,相同質(zhì)量的煤油和水比較,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的多,用煤油做實驗效果更明顯,便于觀察.
故答案為:(1)溫度計的示數(shù)變化;(2)相等;(3)C.

點評 本題是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗題,實驗中應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,要注意體會這兩種方法的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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18.小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗,在右邊傘柄的A點掛一機械鐘,當她的耳朵位于B點時聽不到聲音,把另一把傘放在左邊的圖示位置后(如圖所示),在B點聽到了手表的滴答聲.這個實驗表明聲音像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的響度,聽到的聲音是通過空氣傳播.

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2.單位換算:
(1)一種病毒的大小為200nm=2×10-7m..
(2)一頭鯨的質(zhì)量可達1.5×105kg=1.5×102t;
(3)金的密度為19.3×103㎏/m3=19.3g/cm3;
(4)一種塑料桶的容積為5L=5×10-3  m3

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19.如圖所示電路,閉合開關(guān)S后,滑片P向右移動時,電壓表、電流表示數(shù)變化情況是( 。
A.電流表、電壓表示數(shù)均變大B.電流表、電壓表示數(shù)均變小
C.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小D.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大

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6.如圖甲是使用汽車打撈水下重物的示意圖,汽車通過定滑輪牽引水下一個立方體重物,在整個打撈過程中,汽車以恒定的速度v=0.1m/s向右運動.如圖乙是此過程中汽車拉力F隨時間t變化的圖象.設(shè)t=0的汽車開始提升重物,忽略水的阻力和滑輪的摩擦,(g取10N/kg)求:
(1)整個打撈過程中汽車的最大功率;
(2)打撈前重物上表面受到水的壓強;
(3)打撈前重物受到水的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生活現(xiàn)象中,不能用分子動理論來解釋的是( 。
A.小明回家聞到了炒菜的香味
B.輕輕地撣一下,衣服上的灰塵“跑”了
C.迎風(fēng)吹來了醉人的花香
D.衣柜中的樟腦丸過一段時間消失了

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖為羊角錘的示意圖.
(1)它的手柄做得較為粗大,增大了與手的接觸面積,這是為了減小對手的壓強,手柄上有一些花紋,這是為了在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦.
(2)用手握住它拔釘子,請在圖中A點畫出拔釘子時所用最小力的示意圖.此時它是一個省力杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.一臺電風(fēng)扇通電后電流I隨時間t變化的圖象如圖所示,電流穩(wěn)定后正常工作,設(shè)它正常工作一段時間線圈產(chǎn)生的熱量為Q1.后因機械故障葉片停止了轉(zhuǎn)動,仍通電相同時間,線圈產(chǎn)生的熱量為Q2.忽略溫度對電阻的影響,則( 。
A.Q1=Q2B.Q1>Q2
C.Q1<Q2D.條件不足,無法比較Q1和Q2的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于物體內(nèi)能、熱量和溫度,下列說法正確的是( 。
A.物體內(nèi)能增加,一定吸收了熱量B.物體吸收了熱量,溫度一定升高
C.物體溫度升高,一定吸收了熱量D.物體內(nèi)能增加,溫度不一定升高

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