2．如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（　�。�
A．天花板上的吸頂燈會(huì)下落
B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛去
C．黑板上的粉筆字消失不見(jiàn)了
D．教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走

分析 判斷幾個(gè)選項(xiàng)的動(dòng)作是否要靠摩擦力來(lái)完成，并根據(jù)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行分析．

解答 解：A、若沒(méi)有摩擦力，吸頂燈的螺絲將無(wú)法固定，吸頂燈會(huì)滑落，A可能發(fā)生；
B、若沒(méi)有摩擦力，輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去，B可能發(fā)生；
C、黑板上粉筆沫因?yàn)榉肿娱g的引力與黑板擠壓而受到黑板的摩擦，如果沒(méi)有摩擦力，會(huì)在重力作用下脫落粉筆字將消失不見(jiàn)，C可能發(fā)生；
D、人行走時(shí)，要靠腳與地面的摩擦力，若沒(méi)有摩擦力，人將無(wú)法行走，D不可能發(fā)生．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)摩擦力有關(guān)知識(shí)的掌握，要正確解決此題，關(guān)鍵能夠分析出摩擦力的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于力做功說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．人提著箱子站在地面不動(dòng)，手的拉力對(duì)箱子做了功
B．人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對(duì)箱子做了功
C．汽車在水平公路上勻速行駛，汽車所受重力對(duì)汽車沒(méi)有做功
D．過(guò)山車向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，車上乘客所受重力對(duì)乘客沒(méi)有做功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，人單獨(dú)站在地面上對(duì)地壓強(qiáng)為p1；手里拿著一只烏龜站在地面上時(shí)，人對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2；將烏龜完全浸沒(méi)在水中不觸底，人對(duì)地的壓強(qiáng)為p3；則烏龜密度的表達(dá)式是ρ龜=$\frac{{p}_{2}-{p}_{1}}{{p}_{2}-{p}_{3}}$•ρ水．（用題目中已知量和ρ水來(lái)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示的是一個(gè)小球靜止在水平桌面上的情景，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出所受的重力和支持力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，電源電壓為6V，定值電阻R=20Ω，在S閉合的情況下，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．不能在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電流表
B．在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)合適的電壓表時(shí)，電壓表有明顯示數(shù)
C．在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)“3V  0.5A”的小燈泡，小燈泡能正常發(fā)光
D．在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)10Ω的電阻，電路消耗的電功率為2W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．將“硬幣、乒乓球、橡皮、鉛筆芯、玻璃三棱鏡、瓷碗”這六種物品按某性能可分為兩類：一類包括鉛筆芯和硬幣，其特性是容易導(dǎo)電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．物理圖象可以用來(lái)直觀且定量地描述物理概念和物理規(guī)律．如圖所示圖象，若滿足一定條件，可以正確表示以下兩個(gè)物理量之間關(guān)系的有（　�。�
A．自由下落的蘋果路程和時(shí)間之間的關(guān)系
B．壓強(qiáng)和受力面積之間的關(guān)系
C．電熱與電流之間的關(guān)系
D．物體的重力與其質(zhì)量的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．樹(shù)蔭下圓形的光斑B．海市蜃樓
C．露珠下的葉脈D．水中倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某小組四位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并聯(lián)電路的電阻特性，他們的研究過(guò)程如下：
（1）猜想和問(wèn)題：他們?cè)谕瓿伞半娏鞅�、電壓表測(cè)電阻”后，接著又將另一電阻R2并接在電阻R1兩端，如圖所示，再次閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)幾乎不變，電流表示數(shù)變化了一點(diǎn)．據(jù)此現(xiàn)象，他們提出：
（i）由R1 R2兩個(gè)電阻組成的并聯(lián)電路與導(dǎo)體一樣，也具有阻礙電流通過(guò)的本領(lǐng)．
（ii）問(wèn)題：兩個(gè)電阻R1 R2并聯(lián)在一起后，這段電路的總電阻與每個(gè)導(dǎo)體的電阻之間會(huì)存在怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？
（2）探究：他們利用圖所示的電路繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，先后將兩個(gè)阻值已知的電阻并接在電路AB兩點(diǎn)上，用電流表、電壓表測(cè)出相應(yīng)的總電流和總電壓，并用公式R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出對(duì)應(yīng)的總電阻．他們將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表中．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R1   （歐）R2  （歐）R  （歐）
1202010
220106.7
32054
41053.3
①通過(guò)交流各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，大家初步分析比較表一中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4中的數(shù)據(jù)，比較R與R1（或R2）的大小，得出定性結(jié)論：并聯(lián)電路的總電阻總比電路中的任何一條分路中的電阻要�。�
②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3（或3與4）中R1、R2和R的變化情況，得出初步結(jié)論：當(dāng)并聯(lián)電路中一條分路上的電阻不變時(shí)，其總電阻會(huì)隨另一分路上的電阻減小而減�。�
③甲同學(xué)分析表一第二行（實(shí)驗(yàn)序號(hào)1）中R與R1（或R2）的大小，認(rèn)為“并聯(lián)電路的總電阻一定等于某一條分路電阻的一半”．你認(rèn)為甲同學(xué)的分析歸納方法和得出的結(jié)論是否正確合理？說(shuō)出你判斷的理由．只通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具有普遍性．
④經(jīng)過(guò)多次計(jì)算和比較，最后大家對(duì)表一中每個(gè)電阻計(jì)算其倒數(shù)值，得到數(shù)據(jù)如表最后三列所示．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R1 （歐）R2  （歐）R （歐）$\frac{1}{{R}_{1}}$（歐-1）$\frac{1}{{R}_{2}}$（歐-1）$\frac{1}{R}$（歐-1）
12020100.050.050.1
220106.70.050.10.15
320540.050.20.25
41053.30.10.20.3
進(jìn)一步分析比較表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4中最后三列得到的各電阻倒數(shù)之間的大小關(guān)系，歸納得到它們間的定量關(guān)系是：$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$．

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