小明安靜地坐在一列從揚州開往啟東的動車上,看到窗外的樹向后退,他是以_____為參照物的;以_____為參照物,小明是靜止的。小明想測動車的速度。在路上動車通過一座大橋,已知大橋長1 000 m,小明從上橋到離開橋的時間是20 s,則動車速度是____m/s,小明相對于地面的速度是____km/h。
科目:初中物理 來源:江蘇省2017屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:計算題
用如圖所示的滑輪組勻速提升重為200N的物體,人對繩子的拉力為125N,不計繩重和摩擦,滑輪組的機械效率為__________,如果人的體重為600N,拉動過程中繩始終未斷裂,他用此滑輪組能提升的最大物重為__________N,最大機械效率為__________.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年人教版物理八年級上冊(第1-3章)期中模擬試卷 題型:單選題
下列關于四季景象的描述中,屬于凝固現象的是
A. 春天,雨籠山巒 B. 夏天,霧繞群峰
C. 秋天,霜打枝頭 D. 冬天,冰封谷底
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年人教版物理八年級上冊(第1-3章)期中模擬試卷 題型:單選題
用溫度計測量水溫的操作如圖所示,其中操作正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊物理:第1-3章復習檢測試卷 題型:實驗題
在“探究響度與什么因素有關”的實驗中:
(1)如圖甲,當用橡皮錘敲擊音叉時,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球彈起一個較小的幅度,乒乓球在實驗中起到的作用是將不易觀察到的音叉的振動轉化為乒乓球的振動。這種思維方法叫做________(填“控制變量法”、“轉換法”)。
(2)實驗中若加大敲擊音叉的力度,聽到音叉發(fā)聲的響度更大同時看到乒乓球彈起一個更大的幅度。由此可初步得出的結論是:聲音的響度隨________的增大而增大。
(3)如圖乙所示,用小錘敲擊右邊音叉,左邊音叉也發(fā)聲,乒乓球彈起,該實驗現象能說明____________(多選)。
A.聲音的音調與振動頻率有關
B.聲波可以在空氣中傳播
C.聲波能傳遞能量
D.聲音在固體中傳播速度比氣體中快
(4)假設宇航員在月球上做乙實驗,則左邊音叉邊乒乓球會不會彈起?原因是什么?
答:_______________________。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊物理:第1-3章復習檢測試卷 題型:單選題
張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》.關于其中的物理知識,下列說法正確的是( )
A. 朗讀時,朗讀者的聲帶振動產生聲音
B. 空氣中,聲音的傳播速度約約3×108m/s
C. 觀眾主要依據音調區(qū)分主持人和朗讀者的聲音
D. 朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊物理:1-3章能力培養(yǎng)拔高訓練題 題型:實驗題
隨著生活水平的日益提高,不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果.小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能,他找來厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿),進行了如圖實驗:桌面上放一個玻璃杯,在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料,將懸掛在細線下的小球拉到同一高度靜止后再釋放去敲擊玻璃杯,仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小.
(1)為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同,小明的做法是________;
(2)小明實驗數據記錄如下表:你認為表中空格處應填入__________ ;
(3)小明實驗中的四種材料,僅從吸音性能的角度考慮,最適合隔音墻裝修的是________;
(4)你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類,可能還有材料的________(寫出一個即可).
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科目:初中物理 來源:江蘇省2016-2017學年八年級上學期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
如圖所示,燒杯和試管內分別裝有甲乙兩種液體。用酒精燈給甲加熱一段時間,試管中乙液體沸騰,則燒杯中甲液體__________沸騰(選填:一定/可能);根據現象判斷;甲液體的沸點__________乙液體的沸點(選填:高于/等于/低于)。
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科目:初中物理 來源:湖北省武漢市江夏區(qū)2018-2019學年八年級第一學期期中調研測試物理試卷 題型:填空題
學校運動會上,短跑比賽正在緊張地進行著。運動員有的運動得快,有的運動得慢。
(1)比較物體運動快慢有兩種方法:第一種是在相同的_____內,比較物體經過的路程;第二種是在物體運動相同路程的情況下,比較它們所花的時間,所花時間_____的物體運動得快。下圖中用的是第______種方法比較運動員的快慢;
(2)小聰同學的100m跑成績?yōu)?7s,小明同學的50m跑成績?yōu)?s,請問誰跑得更快?
答:___________跑得更快;
(3)若小明在跑百米時前50m用時6s,后50m用時7s,小明全程的平均速度為____m/s。(結果保留1位小數)
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