小亮在測量定值電阻RX實驗過程中發(fā)現(xiàn)電壓表損壞了，老師給他們小組提供了一只阻值已知的定值電阻R、一只電流表、電池組、一只開關(guān)和足量的導線．請你利用這些器材幫助小亮測出這只未知電阻RX的阻值．要求：
（1）在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．
（2）簡述實驗過程并用字母表示相應(yīng)測量量．
（3）用已知量和測量量表示RX，則RX=______．

【答案】分析：（1）題中給出了一個定值電阻R和一只電流表，要測量未知電阻Rx的阻值，可以采用兩個電阻并聯(lián)的方式，測出通過定值電阻R和未知電阻Rx的電流．
（2）因為并聯(lián)電壓是相等的，我們可以求出R兩端電壓，也就知道了Rx兩端電壓，除以通過Rx電流，就是Rx的阻值．
解答：解：（1）把已知定值電阻R與未知電阻RX并聯(lián)，開關(guān)與定值電阻R串聯(lián)，如下圖所示：

（2）實驗過程及推導過程：開關(guān)斷開時，電流表示數(shù)為I1，開關(guān)閉合時電流表示數(shù)為I2，
則通過電阻RX的電流為I1，通過電阻R的電流為I2-I1，根據(jù)兩電阻并聯(lián)，兩端的電壓相等，得RXI1=R（I2-I1），
∴待測電阻RX的阻值為：RX=R
（3）故RX的表達式是：RX=R
故答案為：（1）見上面的圖；（2）見上面的分析；（3）RX=R．
點評：此題考查的是測量電阻的特殊方法，我們要能夠根據(jù)學過的物理知識設(shè)計出實驗方案．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示．請你接著完成下列步驟：
（1）用筆畫線代替導線，將電路補畫完整．
（2）當電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時電路中的電流是
0.24
0.24
A，電阻絲的電阻為
10
10
Ω．
（3）完成了上步計算后小明認為實驗就完成了，小亮則認為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠．原因是
沒有多次測量取平均值
沒有多次測量取平均值
．
（4）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實驗是
探究電流與電壓的關(guān)系
探究電流與電壓的關(guān)系
．
（5）若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將增大，造成這一現(xiàn)象的原因
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大
．
（6）小芳在實驗中，連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P過程中發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)反而減小，電流表示數(shù)變小時，電壓表示數(shù)反而增大．經(jīng)檢查所用器材均完好．你認為出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是
電壓表測滑動變阻器兩端電壓
電壓表測滑動變阻器兩端電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電阻”的實驗中：

（1）該實驗的原理是
R=
U
I
R=
U
I
．
（2）小明正確連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，觀察到電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖甲所示，則定值電阻阻值為
10
10
Ω．
（3）小明僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結(jié)果，你認為合適嗎？
不合適
不合適
，理由是
只測一次誤差較大
只測一次誤差較大
．
（4）測出電阻后，小明將電路中的定值電阻換成了一個標有“2.5V”字樣的小燈泡，測量小燈泡的電阻，圖乙是小明重新連接的不完整的電路，請你用筆代替導線將實物電路連接完整．（要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮）
（5）閉合開關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表的指針幾乎不動．則電路中的故障可能是
燈泡燈絲斷了（燈泡與燈座接觸不良）
燈泡燈絲斷了（燈泡與燈座接觸不良）

（6）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時，小燈泡正常發(fā)光，如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
8.3
8.3
Ω．
（7）另一實驗小組同學，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如丁圖所示，則表示“定值電阻”的U-I圖象的是
甲
甲
（填“甲”或“乙”），這樣判斷的依據(jù)是
定值電阻兩端的電壓與電流成正比
定值電阻兩端的電壓與電流成正比
．
（8）滑動變阻器在該實驗中，除了有保護電路作用以外，還有什么作用？
調(diào)節(jié)電路中的電阻，改變燈泡兩端的電壓
調(diào)節(jié)電路中的電阻，改變燈泡兩端的電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是利用電壓表和電流表（伏安法）測量電阻的實驗裝置．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)，變阻器的滑片應(yīng)處于
b
b
端（選填a或b）．
（2）小明根據(jù)如圖A所示的電路圖，將實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認為，從實驗?zāi)康膩砜磳嶒炿娐穲DB上有一根導線連接錯了，建議小明改接．①請你在圖B接錯的那根線上打“×”；②另畫一根導線，使電路連接正確；③如果不改接這根導線，對實驗的影響是：
使待測電阻的阻值偏大
使待測電阻的阻值偏大
（具體說明是什么影響）．
（3）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖C所示，則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V，電流表的讀數(shù)是
0.24
0.24
A，被測電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω．
（4）若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

測定“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”，實驗所用器材有：電壓為6V的電源、規(guī)格是2.5V的小燈泡（小燈泡大于5Ω）、滑動變阻器（50Ω 1A）、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導線．圖1所示是小亮同學沒有連接完整的電路．
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（1）本實驗的實驗原理是
 
；
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1所示的電路連接完整．
（3）小亮連好電路后閉合開關(guān)，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是
 
（寫一種即可）．
（4）小敏接好最后一根導線，燈泡亮一下就熄了，小敏在實驗操作中做得不妥的是：
 
；
 
．
（5）小亮同學排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時眼睛應(yīng)注視
 
（選填序號）．
A．小燈泡亮度；B．電壓表示數(shù)；C．電流表示數(shù)；D．滑動變阻器滑片．
（6）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡正常發(fā)光的電阻，應(yīng)將滑片P向
 
 端移動（填：A/B）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的電阻是
 
Ω．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有
 
的作用．
（7）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為如圖3所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于
 
Ω．

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