如圖，用手將鐵絲反復彎折十余次后，我們會發(fā)現(xiàn)，鐵絲的彎折處的溫度升高了，同時，被手握住的那部 分鐵絲的溫度也升高了，說明鐵絲的內(nèi)能_________,但這兩部分內(nèi)能的改變是有區(qū)別的，前者是通過___________方式改變的，后者是通過____________
方式改變的
增加、做功的、熱傳遞的解析:
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，用手將鐵絲反復彎折十余次后，我們會發(fā)現(xiàn)，鐵絲的彎折處的溫度升高了，同時，被手握住的那部 分鐵絲的溫度也升高了，說明鐵絲的內(nèi)能
增加
增加
，但這兩部分內(nèi)能的改變是有區(qū)別的，前者是通過
做功的
做功的
方式改變的，后者是通過
熱傳遞的
熱傳遞的
方式改變的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，用手將鐵絲反復彎折十余次后，我們會發(fā)現(xiàn)，鐵絲的彎折處的溫度升高了，同時，被手握住的那部分鐵絲的溫度也升高了，說明鐵絲的內(nèi)能_________,但這兩部分內(nèi)能的改變是有區(qū)別的，前者是通過___________方式改變的，后者是通過____________

方式改變的

 

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科目：初中物理 來源：2011屆重慶市重慶一中初三下學期3月月考物理卷 題型：填空題

如圖，用手將鐵絲反復彎折十余次后，我們會發(fā)現(xiàn)，鐵絲的彎折處的溫度升高了，同時，被手握住的那部 分鐵絲的溫度也升高了，說明鐵絲的內(nèi)能_________,但這兩部分內(nèi)能的改變是有區(qū)別的，前者是通過___________方式改變的，后者是通過____________
方式改變的

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年重慶市初三下學期3月月考物理卷 題型：填空題

如圖，用手將鐵絲反復彎折十余次后，我們會發(fā)現(xiàn)，鐵絲的彎折處的溫度升高了，同時，被手握住的那部 分鐵絲的溫度也升高了，說明鐵絲的內(nèi)能_________,但這兩部分內(nèi)能的改變是有區(qū)別的，前者是通過___________方式改變的，后者是通過____________

方式改變的

 

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