【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉.應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是:
(3)如圖所示右側(cè)鉤碼處改用彈簧測力計(jì)豎直向下拉,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),杠桿仍在水平位置平衡,彈簧測力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”),原因是

【答案】
(1)右
(2)便于測量力臂
(3)變大;拉力力臂變小
【解析】解:(1)杠桿的左端往下沉,說明這一側(cè)力與力臂的乘積大,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),以減小這一側(cè)的力臂;(2)因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的,杠桿只有在水平位置平衡時(shí),支點(diǎn)到力的作用線的距離才正好在杠桿上,也就是正好等于相應(yīng)杠桿的長,這樣測量起來力臂會(huì)比較方便;(3)如圖所示右側(cè)鉤碼處改用彈簧測力計(jì)豎直向下拉,彈簧測力計(jì)傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于原力臂,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測力計(jì)示數(shù)變大.

所以答案是:(1)右;(2)便于測量力臂;(3)變大;拉力力臂變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖

(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫可行不可行。

(2)確定了電路連接正確以后,下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是________,造成錯(cuò)誤的原因是________。

(3)當(dāng)用電流表測出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是________。

A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B.換不同規(guī)格的小燈泡再測幾組電流值

C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論

D.換電流表的另一量程再測一組電流值

(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡,一個(gè)很亮,一個(gè)發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________。

A.通過兩個(gè)燈泡的電流大小不同

B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了

C.燈泡的規(guī)格不同

D.發(fā)光微弱的燈泡被短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時(shí),利用了定滑輪能夠的特點(diǎn),并通過調(diào)整來改變F1和F2的大。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】滾擺從圖的位置1由靜止釋放,下降經(jīng)過的位置2,繼續(xù)下降,再上升到達(dá)最高點(diǎn)3,在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,以下說法正確的是(
A.滾擺動(dòng)能最大的位置是2
B.滾擺動(dòng)能為0的位置只有位置3
C.滾擺重力勢能最大的位置是1
D.滾擺在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置中,均勻木棒的O端固定在鉸鏈上,重物G固定在木棒另一端B處,懸線一端繞過定滑輪,另一端套在木棒上使木棒保持水平,現(xiàn)使線套A逐漸向右移動(dòng),但始終使木棒OB保持水平,則懸線的拉力F(棒和懸線均足夠長)(
A.逐漸變小
B.逐漸變大
C.先逐漸變大,后又逐漸變小
D.先逐漸變小,后又逐漸變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列估測合理的是(
A.人步行的速度約為1.1m/s
B.我國國歌演奏一次的時(shí)間約為15s
C.一個(gè)普通中學(xué)生的重力約為150N
D.人體感到舒適的氣溫約為29℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,木塊豎立在小車,隨小車一起以相同的速度向右勻速直線運(yùn)動(dòng)(不考慮空氣阻力).下列分析正確的是(
A.木塊沒有受到小車對它的摩擦力
B.小車運(yùn)動(dòng)速度越大,其慣性也越大
C.木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力一定相等
D.當(dāng)小車受到阻力而停下時(shí),如果木塊與小車接觸面粗糙,木塊將向左傾倒

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖 所示的實(shí)驗(yàn)電路,測量一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率。

1)請?jiān)谔摼框內(nèi)畫出與如圖 對應(yīng)的電路圖_________。

2)閉合開關(guān)后,電流表和電壓表的示數(shù)都較小,小燈泡不發(fā)光,其原因是:

3)經(jīng)過調(diào)整后,小燈泡發(fā)光,但如何使小燈泡正常發(fā)光呢?你的措施是:

4)愛探究的小強(qiáng)用另一只電流表A2和一個(gè)5的定值電阻R,連接了如圖 所示的電路,同樣測出了小燈泡的額定功率。具體操作是:閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電流表A2的示數(shù)為A,小燈泡正常發(fā)光。此時(shí)電流表A1的示數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率為W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家音箱的音量旋鈕無法調(diào)節(jié)音量了,愛動(dòng)手的他檢查電路后發(fā)現(xiàn)是音量電位器壞了,于是他從電子市場上買來了一個(gè)同樣型號(hào)的電位器(如圖所示),這種電位器是通過改變接入電路中電阻體的____來改變電路中的電阻的;小瑞同學(xué)焊接時(shí),A,B兩接線柱連入電路中,則當(dāng)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)音量旋鈕時(shí),音箱發(fā)出聲音的音量將____(選填“變大”“變小”或“不變”).

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