在選用彈簧測力計去測一個6N的力時，下列規(guī)格最佳選擇是


  1. A.
    量程15N，分度值0.5N
  2. B.
    量程5N，分度值0.1N
  3. C.
    量程10N，分度值0.2N
  4. D.
    量程20N，分度值0.5N
C
分析：在選擇彈簧測力計時，要考慮兩個因素：量程與分度值，所測的力一定不能超過它的量程，同時為了測量較準確，分度值一般選擇較小的
解答：A、量程大于6N，且分度值相對較大，不是最佳選擇；
B、量程太小，不能使用，不能選擇；
C、量程大于6N，分度值相對較小，是最佳選擇；
D、量程大于6N，且分度值相對較大，不是最佳選擇．
故選C．
點評：選擇彈簧測力計時，量程一定要大于被測的力才行，否則會損壞彈簧測力計．在量程合適的情況下，可以再根據(jù)需要選擇不同分度值的彈簧測力計．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等．

（1）實驗時，小明采用圖1所示實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力．操作過程中，要沿水平方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計，這樣彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力才是一對
平衡
平衡
力；此時木塊所受的滑動摩擦力如圖3所示，為
2.8
2.8
N．
（2）小華也采用圖1所示實驗裝置，他將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小．你認為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制物體間的壓力不變
沒有控制物體間的壓力不變
．
（3）小麗用了圖2的實驗裝置，她認為該裝置能很好地解決小明的困難，請你分析其中的原因是
物體間的壓力不變，改變了物體間接觸面的面積
物體間的壓力不變，改變了物體間接觸面的面積
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?黃埔區(qū)一模）在沒有起重機的情況下，小黃看到工人將木箱沿斜板拉上車．小黃想：為什么不直接將木箱抬上車呢？難道這樣做可以省力嗎？小黃帶著疑問去查閱有關(guān)資料：用斜面搬運同一物體時的推力大小跟斜面長度與斜面高度之比、斜面粗糙程度等因素有關(guān)．小黃根據(jù)以上查閱的資料提出一個探究“沿斜面推力的大小與斜面的長度有什么關(guān)系”的實驗．
（1）你認為小黃探究沿斜面拉力F的大小與斜面長度L的關(guān)系時，應(yīng)控制的變量有
斜面高度、斜面粗糙程度
斜面高度、斜面粗糙程度
．
（2）小黃選用了一把彈簧測力計、一塊重8N的光滑物塊、五塊由同種材料做成的長度不同的光滑長板，按如圖1所示進行了實驗，實驗時控制斜面高度均為 0.2m不變．實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù) 彈簧測力計示數(shù)F/N 斜面長L/m
1 4.0 0.4
2 2.0 0.8
3 1.6 1.0
4 1.0 1.6
5 0.8 2.0
分析實驗數(shù)據(jù)，每次拉力做的功均為
1.6
1.6
J，斜板L越長，拉力F越
小
小
．
（3）下列四個圖中，能大致反映F與L的關(guān)系是
B
B
圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在選用彈簧測力計去測一個6N的力時，下列規(guī)格最佳選擇是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在選用彈簧測力計去測一個6N的力時，下列規(guī)格最佳選擇是（　�。�
A．量程15N，分度值0.5NB．量程5N，分度值0.1N
C．量程10N，分度值0.2ND．量程20N，分度值0.5N

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