分析 (1)將電壓表并聯(lián)在電阻的兩端;
(2)由圖乙,電流表指針沒有指在零刻度線上,使用電流表前應對電流表進行機械調零,使指針指在零刻度線上;
根據(jù)電流表指針反向偏轉回答;
(3)根據(jù)電流表量程和分度值讀出丙圖中其示數(shù);研究導體電流與電阻關系中要保持R兩端電壓不變,由此分析10Ω電阻代替15Ω電阻后滑片的移動方向;
(4)根據(jù)三次實驗中電流與對應電阻關系分析得出結論;
(5)根據(jù)串分壓的知識,若電阻增大,分得的電壓將變大,要減小電阻兩端的電壓,需增大滑動變阻器的阻值.
解答 解:(1)將電壓表并聯(lián)在電阻的兩端,如下圖所示:
(2)由圖乙可知,電流表指針沒有指在零刻度線上,應先對電流表調零;電流表指針反向偏轉,說明電流表正負接線柱接反了;
(3)由圖丙可知,電流表的量程為0-0.6A,分度值0.02A,示數(shù)為0.2A;
此時R兩端電壓為3V,因為導體電流與電阻關系中要保持R兩端電壓不變,當用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路,總電阻減小,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流變大,滑動變阻器分得的電壓變大,電阻分得的電壓減小,所以應調節(jié)滑片向左移動,減小滑動變阻器接入電路的電阻,使電壓表的示數(shù)保持不變;
(4)三次實驗電阻分別為15Ω、10Ω、5Ω,三次通過的電流分別是0.2A、0.3A、0.6A.每次的電流與電阻和乘積相等,由此可得:電壓一定時,通過導體的電流與導體電阻成反比;
(5)無法使電壓表的示數(shù)達到實驗要求的值,可能由于滑動變阻器的最大阻值太小,把滑動變阻器阻值全部接入電路時,滑動變阻器分得的電壓還是較小,不能使電阻兩端達到要求的值;
電源電壓為4.5V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,所以變阻器要分去的電壓為4.5V-3V=1.5V,即變阻器的電壓為定值電阻電壓的$\frac{1}{2}$,根據(jù)分壓原理,變阻器連入電路中的電阻為$\frac{1}{2}$×30Ω=15Ω,即變阻器的最大阻值至少為15Ω.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)調零;電流表正負接線柱接反了;
(3)0.2;左;
(4)電壓一定時,電流與電阻成反比;
(5)滑動變阻器的最大阻值太;15Ω.
點評 本題研究“導體電流與電阻關系”,考查電路的連接、器材的調試、操作過程、數(shù)據(jù)的分析及對器材的要求等知識,綜合性較強.為中考的熱點問題.
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A. | 太陽能和核能都是可再生能源 | |
B. | 電磁波的頻率越高,在空氣中傳播的速度就越大 | |
C. | 原子彈對裂變的鏈式反應不加控制,核電站控制裂變的鏈式反應速率 | |
D. | 內燃機的做功沖程將機械能轉化為內能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表的示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大 | |
B. | 電壓表的示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大 | |
C. | 電壓表的示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小 | |
D. | 電壓表的示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 19.10cm | B. | 19.11cm | C. | 19.12cm | D. | 19.13cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
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