15．有以下幾種現(xiàn)象：（1）汽車在結(jié)冰的路面上行駛時(shí)，在車輪上纏繞鐵鏈；（2）用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字；（3）移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地面上鋪設(shè)滾木；（4）在衣服的拉鏈上涂些蠟．這些現(xiàn)象中，采取措施減小有害摩擦的是（　　）
A．（1）、（2）B．（2）、（3）C．（3）、（4）D．（1）、（4）

分析 摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．
（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．
（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)．

解答 解：
（1）汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，在車輪上纏繞鐵鏈，增大了接觸面的粗糙程度，在壓力一定時(shí)，可以增大有益摩擦；
（2）用力壓住橡皮擦去寫錯(cuò)的字，是通過(guò)增大壓力增大摩擦；
（3）移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木，是采用變滑動(dòng)為滾動(dòng)的方法，減小了摩擦；
（4）在衣服的拉鏈上涂些蠟，是采用減小接觸面粗糙程度的方法，減小了摩擦；
故（3）（4）是減小有害摩擦的．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 聯(lián)系日常生活中的實(shí)際情況，來(lái)考查關(guān)于增大或減小摩擦的辦法，是當(dāng)今試題考查的方向，體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活的理念．人們對(duì)于摩擦力的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：它是一個(gè)阻力，它阻礙運(yùn)動(dòng)．實(shí)際上，在很多情況下它是動(dòng)力，人們對(duì)于摩擦的應(yīng)用隨處可見(jiàn)．設(shè)想一下，生活中假如沒(méi)有了摩擦，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．如圖所示，用杠桿提升一個(gè)實(shí)心鐵球，O是杠桿的支點(diǎn)．請(qǐng)畫出力F1的力臂l1以及鐵球所受重力G的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．晚上，游泳池底的燈光亮起，請(qǐng)畫出池底一盞燈發(fā)出的一條光線在水面處發(fā)生反射和折射的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明同學(xué)想測(cè)定小燈泡的額定功率，他選用了以下器材：標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡（正常工作電流約0.2A），電源為3V且不變，量程為“0～0.6A”與“0～3A”的電流表，量程為“0～3V”與“0～15V”的電壓表，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干，“20Ω  0.5A”的滑動(dòng)變阻器．

（1）圖甲中只有一根導(dǎo)線的一個(gè)接頭接錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)谛枰膭?dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并在圖上改正；
（2）小明將錯(cuò)誤修改后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)．任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于3V．具體原因是滑動(dòng)變阻器接了下面兩個(gè)接線柱．
（3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)為1.8V，此時(shí)應(yīng)將滑片P向左（選填“左”或“右”）端移動(dòng)使電壓表的示數(shù)為2.5V，根據(jù)小明得到的實(shí)驗(yàn)圖象（如圖乙），可以知道小燈泡的額定功率為0.5W．當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．老師告訴小明，電壓表工作時(shí)內(nèi)部其實(shí)有微弱的電流流過(guò)，由此可知所測(cè)額定功率偏大（選填“大”或“小”）．
（4）同組的小華同學(xué)打算只利用一只電表和增加一個(gè)阻值為10Ω的電阻R0，來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率．她設(shè)計(jì)了丙、丁兩種不同方案的電路圖，以下判斷正確的是B
A．兩種方案都能                       B．兩種方案都不能
C．丙方案能，丁方案不能               D．丙方案不能，丁方案能

（5）小明同學(xué)用幾個(gè)定值電阻來(lái)代替小燈泡做歐姆定律的實(shí)驗(yàn)，他選用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω來(lái)研究電流和電阻的關(guān)系，計(jì)算要完成整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，電壓表示數(shù)至少為1.5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小靜和小芳在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，分別測(cè)出幾種物質(zhì)的質(zhì)量和體積，測(cè)量結(jié)果分別記錄如表一～表三所示．
表一：塑料顆粒表二：水表三：酒精
實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/厘米3質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/厘米3質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/厘米3質(zhì)量/克
12026.043535.072419.2
23039.054444.083024.0
34052.065050.094032.0
（1）分析表一或表二或表三中物質(zhì)的質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比．
（2）進(jìn)一步分析比較三個(gè)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小靜認(rèn)為：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)不變的值；但不同物質(zhì)這個(gè)比值不同．小芳認(rèn)為：同種物質(zhì)，體積與質(zhì)量的比值是一個(gè)不變的值，但不同物質(zhì)這個(gè)比值不同．你認(rèn)為小靜的觀點(diǎn)正確，小芳的觀點(diǎn)正確．（均選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
為了比較上述兩個(gè)“比值”的意義，他們找了一塊海綿，用手緊壓海綿，發(fā)現(xiàn)海綿的質(zhì)量不變、體積變小，說(shuō)明海綿越密時(shí)，質(zhì)量與體積的比值越大，海綿越疏時(shí)，體積與質(zhì)量的比值越大．在上述兩個(gè)比值中，質(zhì)量與體積比值更能直觀合理地反映物質(zhì)的緊密程度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了探究物質(zhì)的某種特性，小劉同學(xué)分別選用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和電子天平分別測(cè)出甲、乙兩物質(zhì)在不同體積時(shí)的質(zhì)量，并記錄了數(shù)據(jù)如表．
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積（厘米3）質(zhì)量（克）
甲1108
22016
33024
44032
乙51027
62054
73081
840108
（1）分析表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4（或5、6、7、8）實(shí)驗(yàn)中甲（或乙）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比．
（2）分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和5（或2和6，或3和7，或4和8）實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)系，可歸納得出初步結(jié)論是：相同體積的甲、乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
（3）進(jìn)一步分析表中的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，可歸納得到的結(jié)論是：
①對(duì)同種物質(zhì)來(lái)水，它的質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值，這個(gè)比值與質(zhì)量和體積的值無(wú)關(guān)．
②對(duì)于甲與乙兩種不同物質(zhì)來(lái)說(shuō)，它們的質(zhì)量與體積的比值是不同的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．立定跳遠(yuǎn)時(shí)，用力向后蹬地面，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的；使他向前的施力物體是地面；如果起跳板上有沙粒，起跳時(shí)就會(huì)感覺(jué)很滑，影響跳遠(yuǎn)成績(jī)，這是因?yàn)樘迳系纳沉０鸦瑒?dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，使摩擦力減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升
的距離h/m		彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)F/N		彈簧測(cè)力計(jì)
上升的距離s/m		機(jī)械效率
120.051.00.1566.7%
240.051.70.15②
360.05①0.1583.3%
（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高．
（2）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4N，編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為78.4%；
（3）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提起物體的重力有關(guān)．
（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率不變（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是鑷子的示意圖，用鑷子夾取物體時(shí)，手壓B處就能把C處的物體夾起，由此可判斷，鑷子是一個(gè)由兩條杠桿組成的簡(jiǎn)單機(jī)械，它的支點(diǎn)在A處（選填“A”、“B”、“C”），它是費(fèi)力（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿，若要用較小的力夾起物體，則手壓的地方盡量靠近C處（選填“A”、“B”、“C”）

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