如圖2的四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（    ）

圖2


B

解析：改變物體的內(nèi)能有兩種方法：做功和熱傳遞，本題就是考查這兩種方法的應(yīng)用。熱傳遞發(fā)生在兩個溫度不同的物體之間，是能量的轉(zhuǎn)移過程；做功是其他形式能與內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化，是能量的轉(zhuǎn)化過程。本題中利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是B選項，其余都是通過對物體做功使物體內(nèi)能增加的。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在圖所示的電路中，①②③④處的電表分別是:

A.表①是電壓表，表②③④是電流表;

B.表①③是電壓表，表②④是電流表;

 C.表①②是電壓表，表③④是電流表;

D.表①③④是電壓表，表②是電流表.

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科目：初中物理 來源： 題型：


把5Ω的電阻R1跟15Ω的電阻R2串聯(lián)起來，接在電壓是6V的電源上，通過R1的電流是______A，R2兩端的電壓是_______V。

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科目：初中物理 來源： 題型：


人們常說“破鏡重圓”，但打破的玻璃鏡對在一起卻不能重新結(jié)合起來，其原因是（    ）

A．分子間引力太小

B．玻璃碎片間只有少數(shù)幾點接觸，大部分斷面處分子間距離很大，分子間沒有作用力

C．分子在不停地做無規(guī)則運動

D．玻璃鏡斷面處靠得太近，分子間力的作用主要是斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（    ）

A．內(nèi)能是物體做機械運動時所具有的能

B．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能

C．物體的溫度降低，內(nèi)能減少，當(dāng)降到0 ℃時物體就不具有內(nèi)能了

D．物體運動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于溫度與內(nèi)能在實際中應(yīng)用的實例，說法正確的是（    ）

A．在炒菜時，用鏟子在鍋內(nèi)反復(fù)翻炒，是通過做功的方法來增加菜的內(nèi)能的

B．用錘子敲打釘子時，釘子溫度會升高，這是通過熱傳遞的方法改變釘子內(nèi)能的

C．松開用氣筒打足氣的氣球進行放氣，會發(fā)現(xiàn)氣球口處有小水珠，這是物體對外做功內(nèi)能減少造成的

D．旋開常溫的可樂瓶蓋，會在瓶口處看到“白氣”，這是瓶內(nèi)可樂汽化成的水蒸氣

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲乙兩車并排停著，當(dāng)甲車司機看著乙車時，忽然感覺自己的車正在緩慢運動，但當(dāng)他看到地面時，卻發(fā)現(xiàn)自己的車并沒動，對此下列判斷正確的是（  ）

A．以地面為參照物甲車是運動的

B．以乙車為參照物甲車是靜止的

C．以地面為參照物乙車是靜止的

D．以甲車為參照物乙車是運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：


小轎車在平直的公路上行駛，其速度表指針的位置如圖所示，則該小轎車在公路上行駛的速度是_________km/h，合________m/s，這表明1s內(nèi)小轎車向前運動的距離是_______m。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列事例中，能使蒸發(fā)變慢的措施是

A．用電熱吹風(fēng)機將頭發(fā)吹干         

B．農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水

C．將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方   

D．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

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同步練習(xí)冊答案