【題目】下列現(xiàn)象中，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（　　）

A. 冬天，雪花紛飛 B. 八月，桂花飄香

C. 掃地時(shí)，灰塵漫天飛 D. 擦黑板時(shí)，粉筆灰在空中飛舞

【答案】B

【解析】一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子比較小用肉眼是看不到的。雪花紛飛是物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故A不符合題意；花香分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，人們就聞到了桂花的香味，故B符合題意；灰塵滿天飛是物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故C不符合題意；粉筆灰在空中飛舞屬于物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故D不符合題意，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他是靜止的，所選擇的參照物是（　�。�
A.河岸上的樹
B.船艙
C.迎面駛來(lái)的船
D.河水

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音是由物體的 而產(chǎn)生，上課時(shí)我們聽到老師講課的聲音是由 傳到我們的耳朵中．（填介質(zhì)名稱）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一柴油機(jī)完成吸氣沖程時(shí)，吸入氣缸里的物質(zhì)是 ______

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】油罐車的車尾常有一條鐵鏈墜在地上，其作用是（　�。�
A.保持油罐車平衡，防止油罐車傾斜
B.防止靜電引起火災(zāi)
C.裝飾用品
D.提醒后面的車輛保持車距

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在用壓強(qiáng)計(jì)做“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”

（1）如圖1所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）。
（2）下表是小明同學(xué)利用如圖2實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時(shí)所測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)。

①實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)為。
②比較序號(hào)1．2．3(或1．2．5或1．2．6)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：；
③比較序號(hào)、、的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后老師又要求小明同學(xué)將桌面上兩杯沒有標(biāo)簽的清水和鹽水區(qū)分開，于是，小明同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)把小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖3（a）和（b）所示. 他發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（b）杯子中盛的是鹽水。①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一建筑工人，使用了如圖所示的裝置將建筑材料提上高處，已知建筑材料的質(zhì)量為80kg，人對(duì)繩的拉力為500N，重物在拉力的作用下1min勻速上升了6m，繩重和摩擦不計(jì)．(取g= 10N／kg) 求：

（1）動(dòng)滑輪的重力；
（2）人在1min內(nèi)做功的功率；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是教材中的幾幅畫，對(duì)圖中所示的情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)必須力維持

B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性

C. 男孩水平用力推車但沒推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/span>

D. 錘頭向下運(yùn)動(dòng)的速度越大，則慣性越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 誤差可以減小，也可以避免

B. 用多次測(cè)量求平均值的辦法可以減小誤差

C. 測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)若誤差較大，誤差就變成了錯(cuò)誤

D. 采用精密的測(cè)量工具，科學(xué)地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，就可以避免誤差的產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案