如圖甲所示是“研究電阻的大小與哪些因素有關”的實驗示教板,a為錳銅線,b、c、d為三根鎳鉻合金線.他們的長度、橫截面積的關系分別為:la=lb=lc>ld,Sa=Sb<Sc=Sd
(1)在實驗中要研究導體的電阻與長度的關系,應選擇______(選填字母代號);
(2)若選擇a、b,可研究導體的電阻與______的關系.
(3)在探究過程中,有同學提出猜想:電阻還可能跟溫度有關.請用一個廢日光燈的燈芯(燈絲完好),如圖乙所示.設計一個實驗來研究這個問題,請寫出具體的操作方法及步驟.

【答案】分析:解決此題要知道導體的電阻跟導體的長度、橫截面積和材料有關,當研究電阻與其中一個因素的關系時,應控制其它的因素不變.
解答:答:(1)在實驗中要研究導體的電阻與長度的關系時,應保持材料和橫截面積相同,c和d符合要求;
(2)因a、b的長度和橫截面積相同,所以可以研究導體的電阻與材料的關系;
(3)將日光燈燈芯中的金屬線取出,與小燈泡和電流表串聯(lián)接入電路中,用酒精燈給金屬線加熱,觀察燈泡的亮度或電流表的示數(shù),看會不會發(fā)生變化.
點評:解決此類實驗題目,要結合影響電阻大小的因素分析解答,運用控制變量法進行研究.
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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示:電源電壓為6V,甲圖為伏安法測電阻的電路圖;乙圖為連接不完整的實物圖.
(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來.
(2)實驗操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤,如果出現(xiàn):電流表示數(shù)較大,電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象.其錯誤屬于
C
C

A.電流表的正負接線柱接反
B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路
D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)實驗過程中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時測得的Rx=
5
5
Ω.
(4)此實驗要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是
減小誤差
減小誤差

(5)該實驗裝置還可以研究教材上出現(xiàn)過的電學問題是
探究流過電阻的電流與電壓的關系
探究流過電阻的電流與電壓的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?廣州模擬)為了探究產(chǎn)生電流的方向與哪些因素有關,小李的實驗如圖.將金屬棒AB懸掛在兩磁極間靜止不動時,電流計的指針已經(jīng)指在如圖甲所示.向右拉動金屬棒AB松手后,金屬棒AB來回擺動,此時,小李觀察到電流表的指針先向左運動,然后向右運動,以后就來回擺動,如圖乙,整個過程中的消耗機械能轉化為電路的電能.

(1)當小李觀察到甲圖的現(xiàn)象時,接著他最恰當?shù)牟僮魇?!--BA-->
C
C

A.記錄運動方向和指針的偏轉方向
B.找老師換一塊電流計
C.將電流計的指針調到“0”點
D.將電流計的接線柱上的兩導線交換
(2)這個實驗通過觀察記錄
指針擺動方向
指針擺動方向
而知道電流的方向.
(3)“金屬棒AB在兩磁極間來回擺動”是
磁生電
磁生電
(選填“電生磁”、“磁生電”)現(xiàn)象,人們利用這原理可以制造
發(fā)電機
發(fā)電機
(選填“電動機”、“發(fā)電機”);
(4)金屬棒AB向右運動時產(chǎn)生的電能,使得電流表的指針向左偏轉的,電流表相當于
電動機
電動機
(選填“電動機”、“發(fā)電機”).消耗電路中的電能轉化為電流表的
機械能
機械能
能,考慮到電流通過的導體是有電阻的,產(chǎn)生的電能還有一部分轉化成
能.
(5)當金屬棒AB來回擺動時,電流表的指針也來回運動,這一現(xiàn)象已經(jīng)說明:在
磁場方向
磁場方向
不變時,金屬棒中產(chǎn)生的電流的方向跟
金屬棒的運動
金屬棒的運動
方向有關.(選填“電流方向”、“磁場方向”、“金屬棒的運動方向”).
(6)小李為了研究產(chǎn)生電流的方向與磁場方向是否有關,還應該保持
導體運動方向
導體運動方向
不變,觀察
電流的方向
電流的方向
與磁場的方向,得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在研究物體吸熱能力與哪些因素有關時,在兩只相同的杯子里,裝入質量和初溫都相同的水和食用油,用兩個相同的電加熱器同時給它們加熱,如圖甲所示.用溫度計測出水和食用油在不同時刻的溫度,并畫出了它們的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.請你幫助小明回答下列問題:
(1)在實驗中,選用兩個相同的電熱器是為了保證水和食用油
在相等時間內吸收的熱量
在相等時間內吸收的熱量
相同;
(2)根據(jù)圖象,你能得到哪些信息,列舉兩條填寫在下面的橫線上;
水和食用油的初溫相等
水和食用油的初溫相等
;②
吸收相等熱量,食用油的溫度變化量大
吸收相等熱量,食用油的溫度變化量大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗,看到實驗桌上有恒為6V的電源,電壓表、電流表,最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R1和R2,小電動機,小發(fā)電機,皮帶導線等其他器材.
(1)甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡(電阻約為10Ω)的電功率.他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗,在實驗中,
①應該選用的滑動變阻器是
R2
R2

②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖,當小華連接完最后一根導線時,發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了,產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時沒有斷開開關
連接電路時沒有斷開開關

③閉合開關前,滑片P應該置于變阻器的
端.小華閉合開關S時,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,馬上要求更換燈泡.可老師卻建議他再研究一下電路,此時他應該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)

④若閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則造成這種故障的原因可能是
A
A

A.燈泡短路           B.燈泡斷路
C.滑動變阻器斷路      D.滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象,根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W,當滑動變阻器的阻值增大時,小燈泡的電阻將
變小
變小
(填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)乙組的同學看著實驗桌上的小電動機和發(fā)電機等,結合所學的“電與磁”的知識,突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”.在實驗中,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
(亮/暗),你覺得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
.乙組同學的設計中應用的“電與磁”的知識有:①
通電線圈在磁場中受力轉動
通電線圈在磁場中受力轉動
;②
電磁感應現(xiàn)象
電磁感應現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗,看到實驗桌上有恒為6V的電源,電壓表、電流表,最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R1和R2,小電動機,小發(fā)電機,皮帶導線等其他器材.
(1)甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡(電阻約為10Ω)的電功率.他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗,在實驗中,
①應該選用的滑動變阻器是______.
②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖,當小華連接完最后一根導線時,發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了,產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是______.
③閉合開關前,滑片P應該置于變阻器的______端.小華閉合開關S時,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,馬上要求更換燈泡.可老師卻建議他再研究一下電路,此時他應該______.
④若閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則造成這種故障的原因可能是______
A.燈泡短路      B.燈泡斷路
C.滑動變阻器斷路   D.滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象,根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為______W,當滑動變阻器的阻值增大時,小燈泡的電阻將______(填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)乙組的同學看著實驗桌上的小電動機和發(fā)電機等,結合所學的“電與磁”的知識,突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”.在實驗中,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電______(亮/暗),你覺得主要原因是______.乙組同學的設計中應用的“電與磁”的知識有:①______;②______.

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