【題目】聲音的產(chǎn)生與傳播中，下列說法不正確的是

A. 聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 聲音傳播需要介質(zhì)

C. 頻率小于20000Hz的聲音人們都能聽到

D. 噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音

【答案】C

【解析】

A、聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，正確；

B、聲音傳播需要介質(zhì)，正確；

C、人耳的聽覺頻率范圍：20Hz～20000Hz，故C錯(cuò)誤；

D、噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，正確．

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，魚缸中小金魚吐出的氣泡，在水中上升的過程體積逐漸變大，則氣泡所受壓強(qiáng)和浮力的變化情況是（ ）
A.壓強(qiáng)變小，浮力變小
B.壓強(qiáng)變小，浮力變大
C.壓強(qiáng)變大，浮力不變
D.壓強(qiáng)不變，浮力不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“ofo共享單車”（即共用自行車），既節(jié)能減排，減少對(duì)大氣污染，又給城市市民提供了方便，緩解了城市交通壓力．今年3月底出現(xiàn)了如圖所示的共享單車，其相關(guān)參數(shù)見表中．g=10N/kg，則：

車架材料

碳纖維

車架材料體積/cm3

2500

車架質(zhì)量/kg

4.5

整車質(zhì)量/kg

10

單輪接觸面積/cm2

12


（1）質(zhì)量為50kg的小明，在騎此車上學(xué)過程中，車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少Pa？
（2）小明在某水平路面上勻速騎車1.5km，用時(shí)5min，小明騎車的功率為120W，那么，小明勻速騎車時(shí)受到的阻力為多少N？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)冰加熱時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖可知（ ）

A.BC段是一個(gè)放熱過程
B.BC段處于冰水混合狀態(tài)
C.CD段該物質(zhì)處于氣態(tài)
D.DE段表示冰的熔化過程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

A．與物體間壓力的大小有關(guān)

B．與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)

C．與物體間接觸面積的大小有關(guān)

D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

為了探究各種猜想是否正確，他們找來了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙）、長(zhǎng)方體木塊一塊（帶有掛鉤）、鉤碼一盒．

（1）要探究他們的猜想，首先要解決的是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力．經(jīng)過討論，大家認(rèn)為：要測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，可用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板作___________滑動(dòng)．

（2）上圖是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，通過圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，可以探究猜想___________是否正確．通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：在保持___________一定時(shí)，___________越大，滑動(dòng)摩擦力越大．

（3）要探究猜想A是否正確，他們應(yīng)該比較___________圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（4）上述探究物理問題的方法叫___________．

（5）利用以上器材還可以探究其他猜想，請(qǐng)說出你的一個(gè)方案___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在電流跟電阻的關(guān)系中，下列說法正確的是

A. 電流跟電阻成反比

B. 在電壓一定的情況下，電流和電阻成反比

C. 通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比

D. 以上說法均不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從冰箱中拿出的冰棒上常粘著一些白花花的“粉”，剝開包裝紙看到冰棒直冒“白氣”，其中“粉”和“白氣”的形成分別是和現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）；吃冰棒感到?jīng)隹�，主要是由�?/span>的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年張家界一中生物園的柑橘又獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？
（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)一些物理量的估測(cè)正確的是（ ）
A.教學(xué)樓每層樓的高約為3200dm
B.一瓶礦泉水的質(zhì)量約為500kg
C.人步行的大致速度是1.2m/s
D.就讀八年級(jí)的小明所受的重力約為50N

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