A. | 雙手用力相互搓,手掌發(fā)熱 | B. | 冬天,人們?cè)谔?yáng)光下取暖 | ||
C. | 鐵塊放在爐火中燒紅了 | D. | 燒開水時(shí),壺蓋被水蒸氣頂起 |
分析 本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種形式.
解答 解:A、雙手用力相互搓,克服摩擦做功使手掌內(nèi)能增加而發(fā)熱,屬于做功改變物體的內(nèi)能,符合題意.
B、冬天,人們?cè)谔?yáng)光下取暖,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
C、鐵塊放在爐火中吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度升高而發(fā)紅,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
D、燒開水時(shí),壺蓋被水蒸氣頂起來(lái),屬于做功改變物體的內(nèi)能,但是使物體內(nèi)能減少,不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式,判斷是做功還是熱傳遞,關(guān)鍵是看能量是發(fā)生了轉(zhuǎn)化還是轉(zhuǎn)移,是一道基礎(chǔ)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法 | |
B. | 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多 | |
C. | 乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系 | |
D. | 甲實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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